Không sử dụng từ chối: hầu hết các cơn ác mộng của trẻ em là bài tập về nhà. Bị xúc phạm, những đứa trẻ luôn tự hỏi tại sao chúng nên học nhiều hơn những gì chúng đã làm ở trường, và ngay cả khi những câu hỏi này nhường chỗ cho sự chấp nhận (hoặc gần như) ở tuổi thiếu niên và trưởng thành, sự thật là chúng ta luôn phải xem lại ở nhà nội dung học ở trường trung học và sau đó ở trường đại học.
Điều này rõ ràng có liên quan đến việc học, vì cách để ghi nhớ nội dung là giữ liên lạc với nó. Câu hỏi là: bạn có biết khi nào tùy chỉnh này bắt đầu? Ai nghĩ ra ý tưởng có giáo viên đảm bảo học sinh của họ học qua bài tập về nhà? Là làm bài tập về nhà là phương pháp lý tưởng của việc ghi nhớ và học tập?
Rõ ràng, thủ phạm khiến phụ huynh và học sinh phải chịu đựng ngay cả ngày hôm nay vì bài tập về nhà là nhà giáo dục người Ý, ông Roberto Nevilis, người vào năm 1095 đã yêu cầu học sinh của mình học bên ngoài trường như một hình thức trừng phạt. bởi sự vô kỷ luật - chỉ nhìn thấy: thực sự có thể, bài tập về nhà tồn tại như một hình thức trừng phạt.
Tranh cãi
GiphyTuy nhiên, không có bằng chứng nào cho thấy chiến thuật của Nevilis thực sự tiên phong trong việc này, nhưng một ấn phẩm của Edwark Bok vào năm 1900 cho thấy bài tập về nhà không gây tranh cãi ngày hôm nay - trong văn bản của ông, Bok Ông nói rằng các bài tập ở trường đang phá hủy trẻ em Mỹ.
Đối với anh, bài tập về nhà đã cướp đi quyền chơi và di chuyển của trẻ em, đồng thời cho rằng sức khỏe thể chất và tinh thần của trẻ bị đe dọa, và cha mẹ của mỗi đứa trẻ phải quyết định có làm bài tập về nhà hay không.
Văn bản thành công đến nỗi nó đã đặt ra một phong trào chống lại bài tập về nhà, và nhiều tổ chức đã cấm thực hành - vào năm 1901, California, một đạo luật của tiểu bang đã được thông qua khiến trẻ em dưới 15 tuổi phải làm bài tập về nhà. .
Hai mặt
GiphyNó chỉ trở lại với những gì nó đã trở lại vào năm 1957, khi người Mỹ cảm thấy bị đe dọa bởi tình báo Nga, nơi vừa tung ra chương trình Sputnik, và bài tập về nhà một lần nữa được cho phép và khuyến khích.
Cuộc tranh cãi vẫn tiếp tục, tuy nhiên, cho đến ngày nay, vì nhiều phụ huynh vẫn chống lại yêu cầu bài tập về nhà. Mặt khác, có những nhà giáo dục tin rằng các bài học khiến trẻ xem lại nội dung và có trách nhiệm hơn, và tất nhiên làm cho cha mẹ nhận thức rõ hơn về nội dung mà con cái họ học.
Tuy nhiên, đặc biệt là ở Mỹ, ngày càng có nhiều phụ huynh đấu tranh để ngăn con cái họ làm bài tập về nhà. Họ có một lập luận tương tự như Bok và cho rằng trẻ em cần nhiều thời gian hơn để chơi - với yêu cầu này, nhiều học sinh không còn được giao bài tập ở trường nữa.
Còn bây giờ, Joseph?
GiphyVào tháng 3 năm 2015, một trường học ở New York đã cấm hoàn toàn các bài tập ở trường, yêu cầu trẻ em chơi ngoài trời - đối với Hiệu trưởng Jane Hsu, hành động này được thực hiện vì những tác động tiêu cực của bài tập về nhà đã được chứng minh - trong số Những ảnh hưởng này là cảm giác thất vọng và kiệt sức của trẻ em, và tất nhiên là thiếu thời gian để thực hiện các hoạt động vui thú.
Hsu cũng nói rằng nghĩa vụ bài tập về nhà khiến sinh viên mất hứng thú học nội dung mới. Để hỗ trợ ý tưởng của mình, nhà nghiên cứu Harris Cooper, người đã xem xét 180 nghiên cứu về cùng một chủ đề, đã đi đến kết luận rằng đơn giản là không có bằng chứng nào cho thấy bài tập về nhà cải thiện hiệu suất của học sinh.
Đối với nhà tâm lý học Erica Reischer, điều thực sự quan trọng, đặc biệt là đối với trẻ nhỏ, có thời gian để chơi và tập thể dục. Chơi để học là học. Đây là nó Cha mẹ cần bảo vệ không gian này, cô nói. Theo bác sĩ nhi khoa Lea Stening, điều quan trọng là khuyến khích trẻ em di chuyển nhiều hơn để ngăn chúng trở nên ít vận động và cuối cùng dành thời gian rảnh của chúng cho máy tính và tivi.
Thật vậy, thật khó để chọn một bên: trên thực tế, bài tập về nhà có thể khiến trẻ sửa chữa nội dung học tập tốt hơn và biết cách quản lý thời gian của chúng tốt hơn. Mặt khác, có những điểm tiêu cực đáng kể. Với thực tế giáo dục ở Brazil, bạn, người đọc, tin rằng bài tập về nhà nên được duy trì hoặc đình chỉ? Mối quan hệ của bạn với bài tập về nhà như thế nào khi bạn còn là sinh viên? Thảo luận với chúng tôi trong các ý kiến!
* Đăng ngày 9/7/2016
Quỳnh Như|18:22 / 17.11.2021
Có những phát minh thật vĩ đại, nhưng cũng có những phát minh khiến thế hệ mai sau "chằm zn".
Bài tập về nhà - "kẻ thù" chung của toàn thể học sinh, sinh viên - là một loại nhiệm vụ "bonus" được giáo viên giao cho học sinh hoàn thành ngoài giờ học. Tưởng chừng "bài tập về nhà" tồn tại như một lẽ tự nhiên nhưng ít ai biết nó cũng có xuất xứ, nguồn gốc và phát minh "vĩ đại" được ứng dụng cho đến rận ngày nay.
Chắc chắn, không ít học sinh đã từng đặt ra câu hỏi: "Tại sao tôi phải làm bài tập về nhà?", thì đây chính là nguyên do...
Roberto Nevilis là một giáo viên người Ý và cũng là người nghĩ ra ý tưởng "bài tập về nhà" vào năm 1905 như một hình phạt dành cho học sinh của mình.
Kể từ khi bài tập về nhà được phát minh, phương pháp này đã trở nên phổ biến tại khắp các trường học trên thế giới và áp dụng rộng rãi đến ngày nay. Theo đó, các nhà giáo dục cũng cho rằng, quá trình học tập tại nhà là một điều kiện thiết yếu giúp cho hoạt động của giáo dục trở nên hiệu quả.
Ngoài những điểm trên, theo wowhay.com nhu cầu làm bài tập về nhà cũng được xác định bởi các yếu tố sau:
- Trong quá trình học tập tại trường, sự đồng hóa tập trung các tài liệu đã học diễn ra. Sau đó, kiến thức thu được bị lãng quên. Để ngăn chặn việc quên này, cần có bài tập về nhà.
- Việc nắm vững các khái niệm khoa học đòi hỏi sự hiểu biết và đồng hóa lặp đi lặp lại của chúng.
- Sự triệt để và sức mạnh của sự đồng hóa vật chất đang được nghiên cứu chỉ đạt được khi sự ghi nhớ của nó bị phân tán.
- Việc học ở nhà rất quan trọng đối với sự phát triển năng khiếu và khả năng sáng tạo của học sinh.
Tuy vậy, nhiều người đã từng đặt ra câu hỏi liệu bài tập về nhà có thực sự cần thiết khi nó "cướp đi" quyền được chơi và phát triển thể chất lẫn tinh thần của học sinh.
Vào tháng 3/2015, một trường học ở New York đã cấm hoàn toàn các bài tập ở trường, yêu cầu trẻ em chơi ngoài trời - đối với Hiệu trưởng Jane Hsu, hành động này được thực hiện vì những tác động tiêu cực của bài tập về nhà đã được chứng minh. Họ cảm thấy sự ảnh hưởng này là cảm giác thất vọng và kiệt sức ở trẻ em, và tất nhiên là thiếu thời gian để thực hiện các hoạt động vui chơi đơn thuần
Hsu cũng nói rằng nghĩa vụ bài tập về nhà khiến người học mất hứng thú để học nội dung mới. Để hỗ trợ ý tưởng của mình, nhà nghiên cứu Harris Cooper, người đã xem xét 180 nghiên cứu về cùng một chủ đề, đã đi đến kết luận rằng: "Không có bằng chứng nào cho thấy bài tập về nhà cải thiện hiệu suất của học sinh".
Khi chứng kiến "chân dung" của người làm bao thế hệ học sinh phải đau khổ, cộng đồng mạng đã phải thốt lên:
"Tại sao vậy hả? Chúng tôi đã làm gì sai?"
"Cảm ơn chú nhờ chú mà con bị trầm cảm tận 12 năm trời..."
"Ủa ông ơi, con có thù oán gì với ông"
"Tối hôm nào chúng tôi cũng thức tới 22-23 giờ chỉ để làm bài tập về nhà đấy ông biết không? Ông rất chi là có công với học sinh toàn thế giới đấy!"