Mô đun 2 Tiểu học Môn Khoa học Trang Blogtailieu.com Hôm nay chia sẻ riêng rẽ các môn cho quý thầy cô kế hoạch bài dạy Mô đun 2 Tiểu học Mô đun 2 Tiểu học Môn Khoa học Mong phần Kế hoạch bài dạy giúp quý thầy cô trong qua trình học tập.  Mô đun 2 Tiểu học Môn Khoa học CHỦ ĐỀ: SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG – LỚP 5 BÀI : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI VỚI MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU – Thu thập được một số thông tin, bằng chứng cho thấy con người có những tác động tích cực và những tác động tiêu cực đến môi trường và tài nguyên thiên nhiên. (Nhận thức khoa học tự nhiên) – Thực hiện được một số việc làm thiết thực, phù hợp để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường. (Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học) – Xây dựng được nội dung và sử dụng cách trình bày phù hợp như dùng hình ảnh, sơ đồ,… để vận động mọi người cùng sống hoà hợp với thiên nhiên, bảo vệ môi trường và đa dạng sinh học ở địa phương.(Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học) – Bài học góp phần hình thành và phát triển ở học sinh các phẩm chất chủ yếu năng lực chung: + Năng lực giao tiếp hợp tác(Qua tiến hành thào luận) + Tự chủ và tự học (Thông qua làm phiếu bài tập ) + Giải quyết vấn đề và sáng tạo (Qua hoạt động liên hệ thực tế ) + Phẩm chất yêu nước, chăm học, chăm làm, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên – Tranh ảnh, tư liệu, phiếu học tập. – Mỗi nhóm hai bông hoa (1 xanh, 1 vàng ) 2. Chuẩn bị của học sinh – Tranh ảnh về tác động của con người đến môi trường đất, không khí, rừng. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Khởi động 2.Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm hiểu tác động con người đến môi trường a. Mục tiêu: Thu thập được một số thông tin, bằng chứng cho thấy con người có những tác động tích cực và những tác động tiêu cực đến môi trường và tài nguyên thiên nhiên. b. Cách tiến hành: – Thảo luận nhóm phân loại các bức tranh nói về tác động tích cực đến môi trường và tiêu cực đến môi trường. + Những hình ảnh nào nói về tác động tích cực đến môi trường? Vì sao? + Những hình ảnh nào nói về tác động tiêu cực đến môi trường? Vì sao? PHIẾU HỌC TẬP Dùng mũi tên để nối từng hoạt động của con người với môi trường mà con người tác động tới và với các hậu quả/kết quả tương ứng. Hoạt động của con người Tác động đến môi trường Hậu quả/kết quả 1. Xả nhiều rác và xử lí rác không hợp vệ sinh. Đất a. Động, thực vật suy giảm 2. Trồng cây gây rừng. Rừng b. Đồi trọc được phủ xanh 3. Sử dụng nước lãng phí Không khí c. Khí hậu bị biến đổi. 4. Sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu,… d. Đất bị suy thoái. 5. Giữ gìn vệ sinh Nước e. Môi trường trong sạch. 6. Phá rừng g. Môi trường ô nhễm * Hoạt động 2: Những việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường a. Mục tiêu: – Thực hiện được một số việc làm thiết thực, phù hợp để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường. b. Cách tiến hành: * Thảo luận nhóm: – Nêu những việc làm mà em biết để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. + Giáo viên chuẩn bị hai bông hoa (1 bông hoa học sinh viết những việc làm bảo vệ môi trường, 1 bông viết những việc không nên làm để bảo vệ môi trường). – Nêu những tài nguyên thiên nhiên có ở địa phương em? Em cần làm gì để bảo vệ những tài nguyên thiên nhiên đó? * Tổ chức cho học sinh chăm sóc bồn hoa, cây cảnh trong khuân viên nhà trường vào tất cả các ngày trong tuần. (phương pháp rèn luyện) * Hoạt động 3: Thực hành a. Mục Tiêu: – Xây dựng được nội dung và sử dụng cách trình bày phù hợp như dùng hình ảnh, sơ đồ,… để vận động mọi người cùng sống hoà hợp với thiên nhiên, bảo vệ môi trường và đa dạng sinh học ở địa phương. b. Cách tiến hành: + Nếu em là một tuyên truyền viên về bảo vệ môi trường em phải thiết kế một áp phích hoặc vẽ một bức tranh, em sẽ thiết kế áp phích hoặc vẽ bức tranh đó như thế nào để tuyên truyền tới mọi người để bảo vệ môi trường. Em và các bạn trong nhóm cùng hoàn thiện nội dung trên. – Tổ chức trò chơi: ”Chúng em là tuyên truyền viên”. Mỗi nhóm cử một thành viên thuyết trình sản phẩm của nhóm mình. + Hoạt động vận dụng – Em hãy viết 1 bức thư về thông điệp bảo vệ môi trường. – Thu gom và phân loại rác thải ở gia đình, ở địa phương em. – Mỗi em hãy trồng 1 đến 2 cây xanh ở vườn trường hoặc ở nơi em sinh sống. Mô đun 2 Tiểu học Môn Khoa học CHỦ ĐỀ: SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG – LỚP 5 BÀI : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI VỚI MÔI TRƯỜNG – Thu thập được một số thông tin, bằng chứng cho thấy con người có những tác động tích cực và những tác động tiêu cực đến môi trường và tài nguyên thiên – Thực hiện được một số việc làm thiết thực, phù hợp để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường. (Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học) – Xây dựng được nội dung và sử dụng cách trình bày phù hợp như dùng hình ảnh, sơ đồ,… để vận động mọi người cùng sống hoà hợp với thiên nhiên, bảo vệ môi trường và đa dạng sinh học ở địa phương.(Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học) – Bài học góp phần hình thành và phát triển ở học sinh các phẩm chất chủ yếu năng lực chung: + Năng lực giao tiếp hợp tác(Qua tiến hành thào luận) + Tự chủ và tự học (Thông qua làm phiếu bài tập ) + Giải quyết vấn đề và sáng tạo (Qua hoạt động liên hệ thực tế ) + Phẩm chất yêu nước, chăm học, chăm làm, trung thực, trách nhiệm.
– Tranh ảnh, tư liệu, phiếu học tập. – Mỗi nhóm hai bông hoa (1 xanh, 1 vàng ) – Tranh ảnh về tác động của con người đến môi trường đất, không khí, rừng. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Khởi động 2.Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm hiểu tác động con người đến môi trường Thu thập được một số thông tin, bằng chứng cho thấy con người có những tác động tích cực và những tác động tiêu cực đến môi trường và tài nguyên thiên – Thảo luận nhóm phân loại các bức tranh nói về tác động tích cực đến môi trường và tiêu cực đến môi trường. + Những hình ảnh nào nói về tác động tích cực đến môi trường? Vì sao? + Những hình ảnh nào nói về tác động tiêu cực đến môi trường? Vì sao? PHIẾU HỌC TẬP Dùng mũi tên để nối từng hoạt động của con người với môi trường mà con người tác động tới và với các hậu quả/kết quả tương ứng.
* Hoạt động 2: Những việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường – Thực hiện được một số việc làm thiết thực, phù hợp để góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường. * Thảo luận nhóm: – Nêu những việc làm mà em biết để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. + Giáo viên chuẩn bị hai bông hoa (1 bông hoa học sinh viết những việc làm bảo vệ môi trường, 1 bông viết những việc không nên làm để bảo vệ môi trường). – Nêu những tài nguyên thiên nhiên có ở địa phương em? Em cần làm gì để bảo vệ những tài nguyên thiên nhiên đó? * Tổ chức cho học sinh chăm sóc bồn hoa, cây cảnh trong khuân viên nhà trường vào tất cả các ngày trong tuần. (phương pháp rèn luyện) * Hoạt động 3: Thực hành – Xây dựng được nội dung và sử dụng cách trình bày phù hợp như dùng hình ảnh, sơ đồ,… để vận động mọi người cùng sống hoà hợp với thiên nhiên, bảo vệ môi trường và đa dạng sinh học ở địa phương. + Nếu em là một tuyên truyền viên về bảo vệ môi trường em phải thiết kế một áp phích hoặc vẽ một bức tranh, em sẽ thiết kế áp phích hoặc vẽ bức tranh đó như thế nào để tuyên truyền tới mọi người để bảo vệ môi trường. Em và các bạn trong nhóm cùng hoàn thiện nội dung trên. – Tổ chức trò chơi: ”Chúng em là tuyên truyền viên”. Mỗi nhóm cử một thành viên thuyết trình sản phẩm của nhóm mình. + Hoạt động vận dụng – Em hãy viết 1 bức thư về thông điệp bảo vệ môi trường. – Thu gom và phân loại rác thải ở gia đình, ở địa phương em. – Mỗi em hãy trồng 1 đến 2 cây xanh ở vườn trường hoặc ở nơi em sinh sống. Link trực tiếp: Tải xuống Link dự phòng: Download Đóng góp ý kiến cho Page ở đây: https://blogtailieu.com/lien-he/ Theo dõi Fanpage: https://www.facebook.com/Blogtailieu Ủng hộ Kênh youtube: https://www.youtube.com/channel/UCP3L6LE52vCRw0K21HTJjPQ Tham gia trao đổi trong nhóm Vui học mỗi ngày: https://www.facebook.com/groups/2958716821120836 |
