 TÂM LÝ TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON Chương I : Khái quát chung về tâm lý học trẻ em ( 5 tiết) 1. Đối tượng, nhiệm vụ, ý nghĩa của tâm lý học trẻ em 1.1.Đối tượng nghiện cứu của tâm lý học trẻ em Sau khi trở thành một khoa học độc lập, kết quả nghiên cứu của tâm lý học được ứng dụng rộng rãi vào mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, từ đó hình thành nên nhiều chuyên ngành tâm lý học khác nhau. Tâm lí học trẻ em là một trong số những chuyên ngành quan trọng của tâm lý học, hướng vào việc nghiên cứu đời sống tâm lí trẻ em. Đối tượng nghiên cứu của tâm lý học trẻ em là: Những sự kiện, qui luật phát triển của hoạt động, của các quá trình, phẩm chất tâm lí trẻ em và sự hình thành nhân cách của trẻ trong sự phát triển của nó 1.2. Nhiệm vụ nghiện cứu của tâm lý học trẻ em Nghiên cứu đối tượng của mình, tâm lí học trẻ em cũng tuân theo những nguyên tắc, những cơ sở lí luận của những luận thuyết tạo nên phương pháp luận của tâm lí học đại cương. Nhưng sự phát triển tâm lí trẻ em còn chịu sự tác động của những qui luật riêng và có những đặc điểm đặc trưng nên nhiệm vụ của tâm lí học trẻ em là : - Nghiên cứu sự phát triển của các quá trình tâm lí, đặc điểm hoạt động tâm lí và sự hình thành nhân cách của trẻ diễn ra như thế nào qua các thời kỳ, các giai đoạn phát triển nhất định và chịu sự tác động của những yếu tố nào. - Phân tích những điều kiện, những yếu tố, hoàn cảnh qui định sự phát triển của trẻ trong sự tác động tương hỗ giữa chúng. Phân tích những mâu thuẫn xảy ra một cách có qui luật trong quá trình đứa trẻ chuyển từ trình độ phát triển này sang trình độ phát triển khác và được giải quyết trong quá trình phát triển như thế nào? (Chỉ ra động lực của sự phát triển). - Nghiên cứu đặc điểm của hoạt động thần kinh cấp cao của trẻ ở các giai đoạn phát triển khác nhau nhằm tìm ra cơ sở tự nhiên của sự phát triển tâm lý trẻ em, sự ảnh hưởng của yếu tố di truyền đối với sự phát triển tâm lý trẻ. Tâm lý học mầm non là một bộ phận của tâm lý học trẻ em, có đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu giống với tâm lý học trẻ em nhưng chỉ giới hạn trong phạm vi lứa tuổi từ 0 đến 6 tuổi 1.3. Ý nghĩa của tâm lý học trẻ em Là thành phần quan trọng trong hệ thống khoa học sư phạm mầm non, tâm lý học trẻ em có ý nghĩa lý luận và thực tiễn to lớn. Tâm lý học trẻ em quan hệ mật thiết với nhiều ngành khoa học khác nhau, vừa lấy chúng làm cơ sở để nghiên cứu đối tượng của mình, vừa góp phần cho sự phát triển của các khoa học ấy. Sự hiểu biết sâu rộng về kiến thức tâm lý học trẻ em còn là điều kiện để cô giáo mầm non thực hiện tốt mọi hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ. 1 |
