Thực vật cần có đủ nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng thì mới sống và phát triển bình thường được
Thực vật cần có đủ nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng thì mới sống và phát triển bình thường được. Đất có ảnh hưởng rất lớn đến đời sống của cây. Đất cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cho cây. Ánh sáng, không khí giúp cây quang hợp, thực hiện các quá trình tổng hợp chất hữu cơ, quá trình trao đổi chất, trao đổi khí giúp cây sống, sinh trưởng và phát triển bình thường. Thiếu một trong các điều kiện trên cây sẽ bị chết.
Loigiaihay.com
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>---o0o---GIÁO ÁN TIỂU HỌC</b>
<b>TÊN BÀI: BÀI 30: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỒNG, CHÚNG CĨ</b>
<b>NHU CẦU VỀ NƯỚC NHƯ THẾ NÀO? (TIẾT 1)</b>
<b>Người soạn : Trần Thị Bình</b>
<b>Tên mơn</b>
: Khoa học
<b>Tiết</b>
: 1
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>BÀI 30: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỒNG, CHÚNG CĨ NHU CẦU</b>
<b>VỀ NƯỚC NHƯ THẾ NÀO? (TIẾT 1)</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Xác định được các yếu tố cần thiết để duy trì sự sống của thực vật.- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ mơi trường ....
<b>2. Kỹ năng</b>
- Trình bày được nhu cầu về nước của thực vật...
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường
<b>3. Thái độ</b>
Học sinh biết cách chăm sóc cây...HS có ý thức bảo vệ mơi trường
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Công tác chuẩn bị của giáo viên</b>
- Vở thực hành- Sách hướng dẫn khoa học- Tranh trong sách giáo khoa- Một số câu thơ, bài vè về ATGT
<b>2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh</b>
Vở thực hành- Sách hướng dẫn khoa họcVở vài tập , sách giáo khoa
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
B. Hoạt động tiếp nối
- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu và ghi tên bài- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung phần HĐCB, nội
dung 1,2 phần HĐTH.
Đọc thông tin và trả lời câu hỏi
- Đọc kỹ thông tin trang 43 sách Đạo đức
- Trả lời ba câu hỏi cuối phần thông tin trang 43- Đọc ghi nhớ để nhớ trang 43
+ Chia sẻ thêm câu hỏi:
? Nêu những thiệt hại về môi trường trong các thông tin trên?
A. Hoạt động khởi động- Ban văn nghệ thực hiện- Đọc thông tin cho nhaunghe
- Trao đổi với bạn nhữngcâu trả lời,
- Đánh giá, nhận xét, bổsung cho câu trả lời củabạn
</div><span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
? Qua các thông tin trên theo bạn môi trường bị ô nhiễm do nhữngnguyên nhân nào?
? Những hiện tượng trên làm ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sốngcon người?
? Cần làm gì để góp phần bảo vệ mơi trường?- Lần lượt đọc ghi nhớ
D. Hoạt động thực hành
1. Chọn việc làm có tác dụng bảo vệ mơi trường.
- Đọc yêu cầu và những việc làm đã cho trong bài tập 1 sách đạo đứctrang 43 – 44.
- Chọn việc làm em cho là có tác dụng bảo vệ mơi trường.2. Dự đốn tình huống
- Đọc u cầu và những tình huống đã cho trong bài tập 2 trang 44- Hãy nêu dự đốn cho mỗi tình huống
* Gv chia sẻ
Mơi trường bị ơ nhiễm do chính con người gây ra, mỗi việc làmcủa con người đều ảnh hưởng đến môi trường. Bảo vệ môi trường làtrách nhiệm của mỗi người, vì cuộc sống hơm nay và mai sau.
- Đánh giá, nhận xét, bổsung cho nhau
D. Hoạt động thực hành1. Chọn việc làm có tácdụng bảo vệ mơi trường.
- Trao đổi bài với bạnnhững việc làm có tácdụng bảo vệ mơi trường.- Nhận xét, thống nhấtcùng nhau
- Nhóm trưởng tổ chứcchia sẻ các ý kiến
? Nêu những việc làm cótác dụng bảo vệ môitrường ?
? Tại sao bạn lại chọnnhững việc làm đó làđúng?
? Vì sao cần phải bảo vệmơi trường ?
- Đánh giá, nhận xét,thống nhất trong nhóm- Báo cáo với cơ giáonhững việc nhóm đã làm2. Dự đốn tình huống- Đọc yêu cầu và nhữngtình huống đã cho trongbài tập 2 trang 44
- Hãy nêu dự đoán chomỗi tình huống
- Trao đổi bài với bạnnhững dự đốn của mình- Nhận xét, thống nhấtcùng nhau
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
? Theo bạn dùng điện vàdùng chất nổ để đánh bắtcá tôm có nguy hại gì?? Tất cả các tình huốngviệc làm trên đều gây rahậu quả gì?
- Đánh giá, nhận xét,thống nhất trong nhóm- Báo cáo với cơ giáonhững việc nhóm đã làm[Logo]
* Ban học tậpcho các bạn chia sẻ trướclớp
- Mời một sốbạn chia sẻ dự đoán trướclớp
? Theo bạnchúng ta cần làm gì đểbảo vệ mơi trường?
? Thực hiện bảovệ mơi trường mang lạilợi ích gì?
? Vì sao conngười phải sống thânthiện với môi trường? - Nhận xét, bổ sungthêm ý kiến
III. Nội dung các hoạt độngA. Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp.C. Hoạt động cơ bản
1. Tìm hiểu các yếu tố cần thiết để duy trì sự sống của thực vật.- Đọc thơng tin và quan sát các cây từ 1 đến 5 trang 53.
- Ghi dự đốn kết quả thí nghiệm vào vở thực hành
2. Tìm hiểu nhu cầu về nước của thực vật- Quan sát các hình trong TLHD trang 54, 55.
- Cây nào cần nhiều nước nhất, cây nào cần ít nước nhất?
A. Hoạt động khởi động- Ban văn nghệ thực hiệnC. Hoạt động cơ bảnĐọc thông tin và trả lờicâu hỏi
- Đọc thông tin cho nhaunghe
- Trao đổi với bạn nhữngcâu trả lời,
</div><span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
- Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước nhất? 3. Liên hệ thực tê và trả lời
- Vào những ngày nắng nóng, nhu cầu về nước của cây như thế nào?
* Gv chia sẻ:
- Thực vật cần có đủ nước, chất khống, khơng khí và ánh sáng để
sống và phát triển.
- Các lồi cây khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau. Có cây sốngở dưới nước, có cây ưa ẩm, có cây chịu được khơ hạn. Cùng một câytrong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nướckhác nhau.
E. Hoạt động ứng dụng
Tìm hiểu nhu cầu về nước của các cây được trồng ở trường.
- Thay nhau đọc ghi nhớ
- Nhóm trưởng tổ chứcchia sẻ các câu trả lời- Đánh giá, nhận xét, bổsung cho nhau
+ Chia sẻ thêm câu hỏi:? Nêu những thiệt hại vềmôi trường trong cácthông tin trên?
? Qua các thông tin trêntheo bạn môi trường bị ônhiễm do những nguyênnhân nào?
? Những hiện tượng trên
làm ảnh hưởng như thếnào đến cuộc sống conngười?
? Cần làm gì để góp phầnbảo vệ mơi trường?
- Lần lượt đọc ghi nhớ- Báo cáo với cơ giáonhững việc nhóm đã làmD. Hoạt động thực hành1. Chọn việc làm có tácdụng bảo vệ mơi trường.
- Trao đổi bài với bạnnhững việc làm có tácdụng bảo vệ mơi trường.- Nhận xét, thống nhấtcùng nhau
- Nhóm trưởng tổ chứcchia sẻ các ý kiến
? Nêu những việc làm cótác dụng bảo vệ mơitrường ?
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
? Vì sao cần phải bảo vệmôi trường ?
- Đánh giá, nhận xét,thống nhất trong nhóm- Báo cáo với cơ giáonhững việc nhóm đã làm2. Dự đốn tình huống- Đọc u cầu và nhữngtình huống đã cho trongbài tập 2 trang 44
- Hãy nêu dự đốn chomỗi tình huống
- Trao đổi bài với bạnnhững dự đoán của mình- Nhận xét, thống nhấtcùng nhau
- Nhóm trưởng tổ chứcchia sẻ các ý kiến
? Theo bạn dùng điện vàdùng chất nổ để đánh bắtcá tơm có nguy hại gì?? Tất cả các tình huốngviệc làm trên đều gây rahậu quả gì?
- Đánh giá, nhận xét,thống nhất trong nhóm- Báo cáo với cơ giáonhững việc nhóm đã làm[Logo]
* Ban học tậpcho các bạn chia sẻ trướclớp
- Mời một sốbạn chia sẻ dự đoán trướclớp
? Theo bạnchúng ta cần làm gì đểbảo vệ mơi trường?
</div><span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
vệ môi trường mang lạilợi ích gì?
</div><!--links-->357 lượt xem
Giải bài 30: Thực vật cần gì để sống, chúng ta có nhu cầu về nước như thế nào? trang 32 được Khoahoc sưu tầm và đăng tải. Gồm phần hướng dẫn giải câu hỏi trong bài chi tiết, dễ hiểu giúp các em học sinh nắm bài tốt hơn. Dưới đây là nội dung chính của bài, các em tham khảo nhé.
Thực vật cần gì để sống
1. Đọc thông tin, quan sát, thảo luận và viết:
Đọc thông tin và quan sát hình 1:
Thảo luận và hoàn thành bảng:
| Tên cây | Ánh sáng | Không khí | Nước | Chất khoáng | Dự đoán kết quả |
| Cây 1 | x | x | x | Cây có lá bị tối sẫm lại do không quang hợp được, có thể bị chết | |
| Cây 2 | x | x | x | Cây không phát triển được | |
| Cây 3 | x | x | x | Cây bị héo và chết dần | |
| Cây 4 | x | x | x | x | Cây xanh tốt |
| Cây 5 | x | x | x | Cây sẽ héo và chết dần |
Như vậy, trong 5 chậu trên, cây số 4 sẽ sống và phát triển bình thường vì có đầy đủ ánh sáng, nước, không khí và chất khoáng giúp cây phát triển.
=> Những yếu tố cần thiết để thực vật sống và phát triển là: nước, ánh sáng, không khí và chất khoáng.
2. Quan sát và trả lời
a. Trong các cây dưới đây, cây nào cần nhiều nước nhất, cây nào cần ít nước nhất?
Trả lời:
Trong các cây trên, cây sen là loài cây cần nhiều nước nhất, cây xương rồng là cây cần ít nước nhất.
b. Giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước?
Trả lời:
Cây lúa cần nhiều nước nhất vào khi cây lúa bắt đầu được cấy xuống ruộng.
3. Liên hệ thực tế và trả lời:
Vào những ngày nắng nóng, nhu cầu về nước của cây như thế nào? Tại sao?
Trả lời:
Vào những ngày nắng nóng, nhu cầu về nước của cây nhiều hơn so với những ngày râm mát vì: Vào những ngày nắng nóng độ ẩm không khí xuống thấp, lá cây thoát nhiều hơi nước, nên cần phải tưới nước thường xuyên cho cây (thích hợp nhất là vào buổi sáng và chiều tối) để cây có đủ lượng nước và phát triển bình thường.
4. Đọc và trả lời: (sgk)
Trả lời câu hỏi:
- Những yếu tố mà thực vật cần được cung cấp để sống và phát triển
- Nêu tên một số loài cây và nhu cầu về nước của chúng mà em biết
- Căn cứ vào đâu người ta tưới hoặc tiêu nước cho cây trồng?
Trả lời:
- Những yếu tố mà thực vật cần được cung cấp để sống và phát triển là: nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng
- Tên một số loài cây và nhu cầu về nước của chúng mà em biết
- Cây súng, cây sen, cây bèo, cây dọc mùng... cần nhiều nước
- Cây xương rồng, cây thông, cây vừng... cần ít nước
- Dựa vào giai đoạn phát triển của cây trồng để người ta tưới hoặc tiêu nước. Nếu giai đoạn phát triển của cây cần nhiều nước thì ta tưới thêm nước, giai đoạn cây phát triển cần ít nước thì ta tiêu nước bớt tránh ngập úng làm cây bị hư hỏng.
B. Bài tập và hướng dẫn giải
Kiến thức thú vị
B. Hoạt động thực hành
Câu 1: Trang 35 sách VNEN khoa học 4 tập 2
a. Để chứng minh cây không cần không khí, người ta làm thí nghiệm như thế nào?
A. Không cần tưới nước cho cây
B. Không bón phân cho cây
C. Đặt cây trong phòng lạnh
D. Bôi một lớp keo mỏng, trong suốt lên hai mặt lá.
b. Để chứng minh cây cần chất khoáng, người ta đã thực hiện thí nghiệm nào?
A. Để cây ngoài ánh sáng
B. Tưới nước cho cây hàng ngày
C. Trồng cây trong đất màu mỡ
D. Trồng cây trong sỏi đã được rửa sạch
c. Thí nghiệm đặt cây đậu được trồng trong đất có đủ chất khoáng vào trong phòng tối, rồi tưới nước thường xuyên nhằm chứng minh điều gì?
A. Cây cần nước
B. Cây cần ánh sáng
C. Cây cần chất khoáng
D. Cây cần không khí
d. Cây sẽ thế nào nếu không được tưới nước?
A. Cây sẽ di chuyển đến nơi có nước
B. Cây sẽ phát triển tốt và mạnh khỏe
C. Cây sẽ héo và cuối cùng sẽ chết
e. Vì sao những ngày nắng nóng, ta cần tưới nhiều nước cho cây hơn?
A. Vì lá cây thoát ít hơi nước hơn
B. Vì lá cây thoát nhiều hơi nước hơn
C. Vì lượng hơi nước do lá thoát ra không đổi
g. Vào giai đoạn nào cây ăn quả cần ít nước?
A. Lúc cây còn non
B. Lúc cây trưởng thành
C. Khi quả chín
=> Xem hướng dẫn giải
Câu 2: Trang 36 sách VNEN khoa học 4 tập 2
Viết vào vở một đến hai cây thuộc mỗi loại sau đây:
a. Cây sống dưới nước: ..............
b. Cây ưa ẩm: ...........................
c. Cây chịu được khô hạn: ..............
=> Xem hướng dẫn giải
Giải khoa học 4 VNEN bài 30: Thực vật cần gì để sống, chúng ta có nhu cầu về nước như thế nào? được Khoahoc chia sẻ trên đây. Hy vọng với tài liệu này sẽ giúp ích cho các em nắm chắc nội dung của bài, qua đó chuẩn bị tốt cho bài giảng sắp tới. Chúc các em học tốt