Chương trình cao học chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh đào tạo nhân lực có kiến thức khoa học giảng dạy và nghiên cứu tốt; có khả năng tư duy sáng tạo độc lập để giải quyết các vấn đề về lý luận dạy học và phương pháp giảng dạy tiếng anh; đủ kỹ năng giải quyết những yêu cầu thực tiễn về giảng dạy tiếng Anh; đồng thời vững phương pháp nghiên cứu để tiếp tục phát triển chuyên môn, kết hợp với kỹ năng làm việc nhóm và làm việc theo tiêu chuẩn quốc tế.
Thời gian đào tạo
12 - 18 tháng
Khối lượng đào tạo
62 tín chỉ
Chương trình đào tạo
| Mã số | Tên học phần | Tên học phần | Tổng TC | LT | TH, TN, TL |
| A. Phần kiến thức chung | 17 | ||||
| FL701010 | Ngoại ngữ 2 (Học viên có thể chọn 1 trong 5 ngoại ngữ: Trung, Đức, Nga, Pháp, Nhật) | Second Foreign Language (Mandarine Chinese, German, Russian, French, Japanese) | 10 | 10 | 0 |
| SH700000 | Triết học | Philosophy | 3 | 3 | 0 |
| FL701020 | Phương pháp nghiên cứu trong Giảng dạy Ngoại ngữ | Research Methods in Language Teaching | 4 | 4 | 0 |
| B. Phần kiến thức cơ sở ngành và chuyên ngành | 30 | ||||
| B.1 Các học phần cơ sở ngành và chuyên ngành bắt buộc | 9 | ||||
| FL701030 | Phương pháp giảng dạy tiếng Anh | Approaches and Methods in TESOL | 3 | 3 | 0 |
| FL701040 | Kiểm tra và đánh giá ngôn ngữ | Language Testing and Assessment | 3 | 3 | 0 |
| FL701050 | Tiếp thu ngôn ngữ thứ hai | Second Language Acquisition | 3 | 3 | 0 |
| B.2 Các học phần chuyên ngành tự chọn (chọn tối thiểu 21 tín chỉ, trong đó có 01 chuyên đề nghiên cứu) | 21 | ||||
| FL701060 | Thiết kế chương trình | Curriculum Design | 3 | 3 | 0 |
| FL701070 | Giao tiếp liên văn hóa | Intercultural Communication | 3 | 3 | 0 |
| FL701080 | Giảng dạy ngôn ngữ theo hoạt động | Task-based Language Teaching | 3 | 3 | 0 |
| FL701090 | Hỗ trợ trực quan và công nghệ trong giảng dạy | Visual Aids and Technology in TESOL | 3 | 3 | 0 |
| FL701100 | Phân tích diễn ngôn | Discourse Analysis | 3 | 3 | 0 |
| FL701110 | Nghiên cứu thực tiễn | Research in Practice | 3 | 3 | 0 |
| FL701120 | Giảng dạy kỹ năng ngôn ngữ | Teaching Language Skills | 3 | 3 | 0 |
| FL701130 | Chuyên đề về Kỹ năng viết tiếng Anh học thuật 1 | Seminar on Critical Academic Writing | 3 | 3 | 0 |
| FL701140 | Chuyên đề về Kỹ năng viết tiếng Anh học thuật 2 | Seminar on Research/ Thesis Proposal Writing | 3 | 3 | 0 |
| C. Luận văn thạc sĩ | 15 | ||||
| FL701000 | Luận văn thạc sĩ | Master's Thesis | 15 | 0 | 0 |
| Tổng cộng | 62 |
Ghi chú:
LT: Lý thuyết; TH: Thực hành; TN: Thí nghiệm; TL: Thảo luận
1 tín chỉ = 15 tiết lý thuyết hoặc bài tập
= 30 tiết thuyết trình, thảo luận hoặc thực hành
Lý luận và phương pháp giảng dạy tiếng anh là chuyên ngành đào tạo sau đại học ở bậc học Thạc sĩ. Chương trình này nhằm đào tạo Thạc sĩ chuyên ngành Lý Luận và Phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh có kiến thức chuyên môn vững vàng; có năng lực thực hành giao tiếp bằng tiếng Anh. Có thể nắm vững, phát triển và biết cách ứng dụng một cách thích hợp; các kỹ thuật giảng dạy tiếng Anh hiện đại của thế giới vào thực tế giảng dạy; và nghiên cứu ở các trường đại học, cao đẳng, phổ thông chuyên ngữ Việt Nam; có khả năng tiếp tục nghiên cứu chuyên sâu về các lĩnh vực giảng dạy tiếng Anh.
– Hoàn chỉnh, mở rộng, nâng cao kiến thức đã học trong chương trình đại học về việc giảng dạy tiếng Anh.
– Trang bị kiến thức cơ bản về lý luận về các phương pháp giảng dạy khác nhau:
- Tâm lý học hoạt động và tâm lý học nhận thức,
- Ngôn ngữ học,
- Tâm lý – ngôn ngữ học,
- Xã hội – ngôn ngữ học,
– Học về lịch sử phát triển của tiếng Anh để trên cơ sở đó học viên có thể vận dụng vào nghiên cứu các cơ sở lý luận của phương pháp dạy học tiếng Anh hiện đại;
2. Bổ trợ cho học viên những kiến thức có lựa chọn về các chuyên ngành có liên quan đến lĩnh vực dạy – học như:
- Lý thuyết biên soạn và phát triển chương trình, giáo trình;
- Lý luận về kiểm tra-đánh giá năng lực và kiến thức ngôn ngữ; vai trò của công nghệ thông tin, kỹ thuật hiện đại trong việc hỗ trợ hoạt động dạy học…;
– Bồi dưỡng cho học viên thế giới quan và phương pháp luận khoa học,
– Rèn luyện cho học viên các phương pháp nghiên cứu khoa học chung và chuyên biệt về giáo dục và giáo dục về ngôn ngữ nhằm:
- Để học viên vận dụng vào việc hoàn thành luận văn tốt nghiệp;
- Bước đầu độc lập tổ chức điều tra, nghiên cứu, đề ra những giải pháp phù hợp cho những vấn đề do thực tế dạy học và công tác giáo dục đặt ra cho họ;
– Học viên tốt nghiệp cao học chuyên ngành lý luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh có thể thực hiện tốt hơn và có hiệu quả hơn nhiệm vụ giảng dạy tiếng Anh và nghiên cứu, quản lý ở các cơ sở đào tạo, các trường Đại học, Cao đẳng, phổ thông trung học hoặc các cơ quan nghiên cứu, đào tạo hoặc các cơ sở sử dụng nguồn nhân lực có kỹ năng ngoại ngữ. Học viên có khả năng tiếp tục học tập và nghiên cứu khoa học để đạt học vị Tiến sĩ.
II. VỊ TRÍ LÀM VIỆC SAU KHI TỐT NGHIỆP LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH:
Sau khi tốt nghiệp Thạc sĩ Lý luận và phương pháp giảng dạy tiếng anh người học có thể đảm nhận các vị trí việc làm sau đây:
- Có thể đảm nhận công việc ở các vị trí giảng dạy, nghiên cứu, tư vấn; hoạch định kế hoạch, chương trình đào tạo giảng dạy tiếng Anh tại các trường đại học, cao đẳng, trung cấp, trung học, và các cơ sở giảng dạy ngoại ngữ;
- Có thể làm việc quản lý ở các trường, sở giáo dục hoặc phòng giáo dục tại các địa phương và tham gia các dự án giáo dục;
- Có thể thành lập và vận hành trung tâm ngoại ngữ, tổ chức giảng dạy tại gia, hoặc tự tìm kiếm cơ hội việc làm ở nước ngoài;
- Có thể tiếp tục tham gia chương trình đào tạo trình độ tiến sỹ.
III. CHUẨN ĐẦU RA LL&PPGDBMTA:
Khi hoàn thành khóa học, người học dự kiến có năng lực:
+ Đánh giá và vận dụng các lý thuyết, nguyên lý cơ bản, các nguồn lực phục vụ cho việc học và dạy tiếng Anh một cách phù hợp, sáng tạo vào bối cảnh giảng dạy cụ thể;
+ Nghiên cứu và đề xuất giải pháp mang tính chuyên gia cho các vấn đề thuộc lĩnh vực học và dạy tiếng Anh;
+ Phát triển chuyên môn, ý thức đạo đức nghề nghiệp và học tập suốt đời, thể hiện cụ thể như sau:
- – Có kiến thức chuyên sâu về lý thuyết học và dạy tiếng Anh, và nguyên lý cơ bản của các phương pháp giảng dạy tiếng Anh;
- – Có kiến thức chuyên sâu về nguyên lý vận dụng các nguồn lực phục vụ cho việc tổ chức học và dạy tiếng Anh một cách phù hợp, sáng tạo;
- – Nắm vững kiến thức nền tảng về phương pháp nghiên cứu giáo dục để giải quyết các vấn đề trong học tập và giảng dạy tiếng Anh;
- – Phân tích, đánh giá, và tổng hợp các lý thuyết, nguyên lý cơ bản liên quan đến việc học và dạy tiếng Anh để ứng dụng vào bối cảnh giảng dạy cụ thể;
- – Nghiên cứu và đề xuất hướng giải quyết mang tính chuyên gia cho các vấn đề thuộc lĩnh vực học và dạy tiếng Anh;
- – Có năng lực ngoại ngữ khác ngoài tiếng Anh trình độ 4/6;
- – Có năng lực tự chủ và sáng tạo, phát triển nghề nghiệp chuyên môn và học tập suốt đời.
Trên đây là những chia sẽ của Viện về chuyên ngành đào tạo Thạc sĩ Lý luận và phương pháp giảng dạy tiếng anh. Trong năm 2022, thí sinh có nguyện vọng theo học chuyên ngành có thể đăng ký tại Viện.
Xem thêm: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO HỌC THẠC SĨ TIẾNG ANH
III. Địa chỉ nhận hồ sơ đào tạo Thạc sĩ sư phạm Tiếng Anh tại TPHCM, 2022:
Viện Nghiên Cứu Quản Lý Hành Chính – VĂN PHÒNG TUYỂN SINH SỐ 03
– Địa chỉ liên hệ nhận hồ sơ trực tiếp:
+ CS: 181 Lê Đức Thọ, Phường 17, quận Gò Vấp, TPHCM.
– Website: Riam.edu.vn – Viện Nghiên Cứu Quản Lý Hành Chính
– Hotline: 0907.139.139 (thầy Dũng)
Đăng ký hỗ trợ tại đây : (Phòng tuyển sinh sẽ liên hệ – hướng dẫn làm hồ sơ xét tuyển)