Câu đặc biệt là một phần kỹ năng và kiến thức quan trọng trong chương trình Ngữ Văn 7. Tuy nhiên, vẫn còn khá nhiều bạn học viên chưa hiểu rõ thế nào là câu đặc biệt cũng như làm bài tập vận dụng về phần ngữ pháp này. Vì vậy, trong bài viết này, chúng tôi đã biên soạn và tổng hợp hàng loạt những kiến thức và kỹ năng về câu đặc biệt, mời những bạn cùng tìm hiểu thêm nhé !
Câu đặc biệt là câu không có cấu trúc theo quy mô cụm chủ ngữ – vị ngữ như những câu thường thì. Hay nói cách
khác, câu đặc biệt là kiểu câu không tuân theo bất kể quy tắc ngữ pháp nào . Ví dụ về câu đặc biệt :
“Mừng quá! Lần thi được điểm 10!” – thì “Mừng quá!” là câu đặc biệt.
Bạn đang đọc:
“ Ôi ! Trời lại mưa rồi ” – thì “ Ôi ! ” là câu đặc biệt .
Tác dụng của câu đặc biệt
Câu đặc biệt được sử dụng thông dụng trong tiếp xúc hàng ngày và trong văn học với những mục tiêu đơn cử :
Xác định
chính xác thời gian và địa điểm diễn ra của sự việc:
Ví dụ : “ Đêm Giáng Sinh. Cái lạnh như “ cắt da cắt thịt ” vẫn không đủ để xua tan đi sự đơn độc trong lòng ” . => “ Đêm giáng sinh ” là một câu đặc biệt dùng để xác lập thời hạn .
Dùng để bộc lộ cảm xúc:
Ví dụ : “ May quá ! Điểm của tao vừa đủ để qua môn ! ” => “ May quá ! ” là câu đặc biệt dùng để thể hiện cảm hứng vui mừng của người nói khi vừa đủ điểm qua
môn, không phải học lại .
Câu đặc biệt được dùng với chức năng gọi đáp:
Ví dụ : “ Hoa ơi ! Hoa ơi ! – Hồng kêu lên khi thấy một người có dáng người giống bạn của mình ” . => “ Hoa ơi ! Hoa ơi ! ” là câu đặc biệt có công dụng dùng để gọi đáp . Hay : “ Thanh ơi ! Xuống đây mẹ bảo ! – Dạ ” => “ Thanh ơi ! ” là câu đặc biệt được dùng với công dụng gọi. “ Dạ ! ” là câu đặc biệt có công dụng dùng để đáp .
Sử dụng để
liệt kê hoặc để thông tin sự xuất hiện của hiện tượng kỳ lạ, sự vật :
Ví dụ : “ Buổi sớm tại vùng quê thật trong lành. Tiếng chim. Tiếng người. ” => “ Tiếng chim. Tiếng người ” là câu đặc biệt dùng để liệt kê những âm thanh vào buổi sáng sớm của vùng quê .
Phân biệt câu đặc biệt là câu rút gọn
Câu đặc biệt và câu rút gọn khá giống nhau về mặt hình thức. Vì vậy mà có khá nhiều bạn bị nhầm lẫn giữa hai loại câu này. Trước khi chỉ ra
điểm độc lạ giữa câu đặc biệt và câu rút gọn, tất cả chúng ta cùng tìm hiểu và khám phá hai ví dụ sau : Ví dụ 1 : Chửi. Đấm. Đánh. Đá . Ví dụ 2 : Lão ta chạy đến. Chửi. Đấm. Đánh. Đá . Trong hai ví dụ trên, ví dụ 1 là câu đặc biệt và ví dụ 2 là câu rút gọn. Qua đó, tất cả chúng ta hoàn toàn có thể chỉ ra điểm độc lạ của hai loại câu này như sau :
Câu đặc biệt
Câu rút gọn
Xem thêm:
Không được cấu trúc theo quy mô cụm chủ ngữ –
vị ngữ. Vì vậy, không hề Phục hồi được những bộ phận đó . Là câu bị lược bỏ thành phần chủ ngữ hoặc vị ngữ hoặc cả chủ ngữ và vị ngữ. Vì vậy, hoàn toàn có thể Phục hồi lại những thành phần đã bị lược bỏ . Ví dụ : Trời ơi ! Món ăn này ngon vậy ! “ Trời ơi ! ” là câu đặc biệt không được cấu trúc theo cấu trúc chủ ngữ – vị ngữ nên không hề Phục hồi được . Ví dụ : “ Ai là người vẽ bức tranh này ? – Hoa. ” Thì “ Hoa ” là câu đã bị rút gọn vị ngữ. Vì vậy hoàn toàn có thể Phục hồi
câu khá đầy đủ như sau : “ Hoa là người vẽ bức này ” .
Một số dạng bài tập vận dụng về câu đặc biệt
Dạng 1 : Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn trong đoạn văn cho trước . Để làm được dạng bài tập này, những bạn phải vận dụng những kiến thức và kỹ năng về đặc thù của câu đặc biệt, câu rút gọn để tránh nhầm lẫn khi phân biệt hai loại câu này . Dạng 2 : Xác định công dụng của câu đặc biệt và câu rút gọn . Dạng bài này không riêng gì tổng hợp kỹ năng và
kiến thức về câu đặc biệt, câu rút gọn mà còn giúp tăng năng lực cảm thụ văn học cho học viên . Dạng 3 : Viết một đoạn văn ngắn có sử dụng câu đặc biệt và chỉ ra tính năng của chúng trong đoạn văn .
Bài viết tìm hiểu thêm : Trọng lượng là gì ? Công thức tính khối lượng của thép
Hy vọng qua bài viết trên sẽ giúp bạn đọc hiểu rõ thế nào là câu đặc biệt và công dụng qua những ví dụ minh họa đơn cử. Câu đặc biệt và câu rút gọn khá giống nhau về mặt hình thức
nên những bạn cần hiểu rõ và biết cách phân biệt để vận dụng làm bài tập đúng mực. Cuối cùng, supperclean.vn xin chúc những bạn học tập tốt nhé !
Xem thêm:
4.7 / 5 – ( 15 bầu chọn )
Em hãy viết một bài văn biểu cảm về bài thơ bốn hoặc năm chữ mà em thích
Em hãy viết bài văn biểu cảm về bài thơ năm chữ hoặc bốn chữ mà em thích
30/08/2022 | 0 Trả lời
Văn lớp 7
đề tài của văn bản ' Đi lấy mật ' là gì?
14/09/2022 | 0 Trả lời
Trong văn bản Tự học một thú vui bổ ích, vì sao tự học là “một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân”?
15/09/2022
| 1 Trả lời
Những trích dẫn được sử dụng trong đoạn văn Tự học một thú vui bổ ích nhằm mục đích
gì?
16/09/2022 | 1 Trả lời
Văn bản Tự học một thú vui bổ ích được viết nhằm mục đích
gì?
16/09/2022 | 1 Trả lời
Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra Tự học –
một thú vui bổ ích là văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống?
15/09/2022 | 1 Trả lời
Văn bản Bàn về đọc sách viết ra nhằm mục đích gì?
15/09/2022 | 1 Trả lời
Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng được nêu trong văn bản Bàn về đọc sách
15/09/2022 | 1 Trả lời
Ở đoạn văn thứ hai tác phẩm Bàn về đọc sách, việc tác giả sắp xếp các lí lẽ theo trình tự
“một là ...”, “hai là ...” có tác dụng gì?
16/09/2022 | 1 Trả lời
Xác định và nêu tác dụng của những phép so sánh dùng để diễn tả cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật “tôi” trong văn bản Tôi đi học
15/09/2022 | 1 Trả lời
Khi vào lớp học, tâm trạng của nhân vật “tôi” trong văn bản Tôi đi học thay đổi như thế
nào? Vì sao có sự thay đổi ấy?
15/09/2022 | 1 Trả lời
Tôi đi học vừa là nhan đề, vừa là cụm từ nhà văn dùng để khép lại văn bản. Theo em, cụm từ ấy gợi ra ý nghĩa gì?
15/09/2022 | 1 Trả lời
Tìm những chi tiết, hình ảnh, cảm xúc, tâm trạng của nhân vật tôi trong tác phẩm Tôi đi
học khi ngồi trong lớp học? Tại sao nhân vật tôi có cảm giác đó?
15/09/2022 | 1 Trả lời
Xác định phép lặp từ ngữ trong những đoạn trích sau
a. Cái thứ tự học cũng giống cái thứ đi bộ ấy. Tự học cũng giống như một cuộc du lịch, du lịch bằng trí óc, một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân, vì nó là du lịch trong không gian lần thời gian.
(Nguyễn Hiền Lê, Tự học – một thú vui bổ
ích)
b. Bất kì ta ở một tình thế khắt khe, chua chát nào, mở sách ra là ta gặp những người đồng cảnh hay đồng bệnh mà đọc họ ta thấy ấm ấp lại trong lòng. Biết bao danh sĩ đã nhờ tự đọc sách, sự tự học mà khỏi chán đời.
(Nguyễn Hiền Lê, Tự học – một thú vui bổ ích)
c. Tôi nhìn bàn ghế chỗ tôi ngồi rất cẩn thận rồi tự nhiên lạm nhận là vật riêng của mình. Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi, một người bạn tôi chưa
hề quen biết , nhưng lòng tôi vấn không cảm thấy sự xa lạ chút nào.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
15/09/2022 | 1 Trả lời
Xác định phép thế trong những đoạn trích sau
a. Sách tất nhiên là đáng quý, nhưng cũng chỉ là một thứ tích lũy. Nó có thể làm trở ngại cho nghiên cứu học vấn.
(Chu Quang Tiềm, Bàn về đọc sách)
b. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường
làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
c. Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
15/09/2022
| 1 Trả lời
Tìm phép nối trong những đoạn trích sau
a. Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết. Nhưng
mỗi lần thấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi đến trường, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
b. Một là, sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu, .... Hai là, sách nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng.
(Chu Quang Tiềm, Bàn về đọc sách)
16/09/2022 | 1 Trả lời
Chỉ ra phép liên tưởng trong những đoạn trích sau
a. Một mùi hương lạ xông lên trong lớp. Trông hình gì treo trên tường tôi cũng thấy lạ và hay. Tôi nhìn bàn ghế chỗ
tôi ngồi rất cẩn thận rồi tự nhiên lạm nhận là vật riêng của mình.
(Thanh Tịnh, Tôi đi học)
b. Biết bao danh sĩ đã nhờ sự đọc sách, sự tự học mà khỏi chán đời ...Những nối đau khổ nhờ đó mà bớt nhói.
(Nguyễn Hiền Lê, Tự học – một thú vui bổ ích)
c. Kẻ mạnh không phải là kẻ giẫm lên vai người khác để thỏa mãn lòng ích kỉ. Kẻ mạnh phải là kẻ giúp đỡ người khác trên đôi vai của mình.
(Nam Cao, Đời thừa)
15/09/2022 | 1 Trả lời
Xác định các phép liên kết được dùng để liên
kết hai đoạn văn sau
Trước hết, cái thứ tự học cũng giống cái thứ đi chơi bộ ấy. Tự học cũng như một cuộc du lịch, du lịch bằng trí óc, một cuộc du lịch say mê gấp trăm lần du lịch bằng chân, vì nó là du lịch trong không gian lẫn thời gian ...
Hơn nữa, tự học quả là một phương thuốc trị bệnh âu sầu. Theo bác sĩ E. Gờ- ron- vơ- neo (E. Gronevelt) , người Hà Lan, những bệnh nhân nào biết đọc sách cũng mau khỏe mạnh hơn những bệnh nhân khác. Nhiều bác sĩ Anh và
Pháp, sau lời tuyên bố đó, làm những bảng thống kê các bệnh nhân trong bệnh viện và thừa nhận ông E. Gờ- ron- vơ- neo có lí ....
(Nguyễn Hiền Lê, Tự học – một thú vui bổ ích)
15/09/2022 | 1 Trả lời
Chỉ ra tính liên kết hình thức của các đoạn trích sau
Tết năm nay là sự chuyển tiếp giữa hai thế kỉ, và hơn thế nữa, là sự chuyển tiếp giữa hai thiên niên kỉ. Trong thời khắc như vậy, ai ai củng nói tới việc chuẩn bị hành trang bước vào thế kỉ mời, thiên niên kỉ mới.
Trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan
trọng nhất. Từ cổ chí kim, bao giờ con người cũng là động lực phát triển của lịch sứ. Trong thế kỉ tới mà ai ai cũng thừa nhận rằng nền kinh tế trí thức sẽ phát triển mạnh mẽ thì vai trò con người lại càng nổi trội.
(Vũ Khoan, Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới)
15/09/2022 | 1 Trả
lời
Phân tích mối quan hệ giữa ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản Đừng từ bỏ cố gắng
15/09/2022 | 1 Trả lời
Văn bản Đừng từ bỏ cố gắng được viết ra nhằm mục đích gì?
16/09/2022 | 1 Trả lời
Chỉ ra những đặc điểm của văn bản nghị luận về một vấn đề đời sống trong Đừng từ bỏ cố gắng và tác dụng của các đặc điểm ấy
trong việc thực hiện mục đích văn bản
15/09/2022 | 1 Trả lời
Viết đoạn văn khoảng 10 dòng nêu suy nghĩ của em về nhân vật Phrăng trong văn bản "Buổi học cuối cùng "
Viết đoạn văn khoảng 10 dòng nêu suy nghĩ của em về nhân vật Phrăng trong văn bản " Buổi học cuối cùng"
16/09/2022 | 0 Trả lời
Viết 1 đoạn văn ghi lại cảm xúc của em về bài thơ Sang Thu của Hữu Thỉnh
Viết 1 đoạn văn ghi
lại cảm xúc của em về bài thơ Sang Thu của Hữu Thỉnh Lưu ý:Không Copy trên mạng !Giúp em với ạ em xin chân thành cảm ơn các anh chị
17/09/2022 | 0 Trả lời
Viết 1 đoạn văn ghi lại cảm xúc của em về bài thơ Sang Thu của Hữu Thỉnh
Viết 1 đoạn văn ghi lại cảm xúc của em về bài thơ Sang Thu của Hữu Thỉnh Lưu ý:Không Copy mạng ạ !Giúp em với ạ em xin chân thành cảm ơn các anh chịThứ hai em phải nộp huhu
