Bạn đang xem: “Ví dụ về trắc nghiệm mò hình ở tiểu học”. Đây là chủ đề “hot” với 262,000 lượt tìm kiếm/tháng. Hãy cùng Eyelight.vn tìm hiểu về Ví dụ về trắc nghiệm mò hình ở tiểu học trong bài viết này nhé
Kết quả tìm kiếm Google:
HÌNH THỨC TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU … 8) Cải tiến quá trình dạy và học. Ví dụ: KẾ HOẠCH TRẮC NGHIỆM Nội dung. Mục tiêu.. => Xem ngay
cũng là những bài trắc nghiệm nhằm khảo sát khả năng của HS về môn học. … Ví dụ: Hãy nối các nữa câu ở cột A và cột B sao cho thích hợp. => Xem ngay
HÌNH THỨC TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM TRONG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC … dạy học Ví dụ: KẾ HOẠCH TRẮC NGHIỆM Nội dung Mục tiêu Dạng trắc nghiệm Số câu …. => Xem ngay
30 thg 10, 2018 — Ở tiểu học, bài tự luận chủ yếu đo lường khả năng ứng dụng. 3. Cách biên soạn đề bài tự luận: – Xem xét lại những yêu cầu về kiến thức, kỹ …. => Xem ngay
Số liền sau của 99 là . . . ; 100 đọc là một trăm. Ví dụ 2: Bài 1, trang 7, Toán 2. Quan sát hình vẽ rồi trả lời câu hỏi :.. => Xem ngay
1 thg 1, 2011 — Học sinh sẽ hình dung ra màu trời qua dòng thơ “Đổ trời xanh ngọc qua muôn … Ví dụ: “Thơ duyên” là bài thơ viết về cái duyên giữa: (Gạch ý …. => Xem thêm
Module TH26: Hình thức tự luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học — Về hình thức: độ dài hay … Ở tiểu học, bài tự …. => Xem thêm
Các bài kiểm tra thuộc loại tự luận mà xưa nay vốn quen thuộc tại các trường học, cũng là những bài trắc nghiệm nhằm khảo sát khả năng của HS về môn học.. => Xem thêm
Mỗi môn học ở Tiểu học đều góp phần vào việc hình thành và phát triển những cơ … Tìm hiểu một số vấn đề về trắc nghiệm khách quan. => Xem thêm
Từ cùng nghĩa với: “Ví dụ về trắc nghiệm mò hình ở tiểu học”
Câu hỏi trắc nghiệm ghép đôi ở Tiểu học Có máy loại trắc nghiệm tự luận Nguyên tắc viết câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn ở tiêu học HÌNH TRẮC NGHIỆM HỌC Ở TIỂU học Ví dụ TRẮC NGHIỆM tiêu trắc nghiệm về học Ví dụ ở HÌNH TRẮC NGHIỆM Ở TIỂU HỌC Ví dụ TRẮC NGHIỆM trắc nghiệm Ở tiểu học về Ví dụ hình Học hình Ví dụ về Hình trắc nghiệm ở tiểu học Về hình Ở tiểu học học trắc nghiệm về học ở Tiểu học hình về trắc nghiệm ở Tiểu học hình về trắc nghiệm .
Cụm từ tìm kiếm khác:
Bạn đang đọc: Ví dụ về trắc nghiệm mò hình ở tiểu học thuộc chủ đề Wikipedia. Nếu yêu thích chủ đề này, hãy chia sẻ lên facebook để bạn bè được biết nhé.
Câu hỏi thường gặp: Ví dụ về trắc nghiệm mò hình ở tiểu học?
tạo. Hiện nay, cùng với sự đổi mới giáo dục, môn Tiếng Việt ở Tiểu học cần có sự đổi mới về nội dung, hình thức, phƣơng pháp giảng dạy, đặc biệt … => Đọc thêm
skkn thiết kế bài toán trắc nghiệm khách quan phần số tự …
vượt qua thách thức do tình hình mới đặt ra. Để đáp ứng yêu cầu đổi mới về mục tiêu cấp học nêu trong luật giáo dục (1998) chương trình Toán không quá coi trọng …. => Đọc thêm
kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn
tra – đánh giá người học bằng hình thức thi trắc nghiệm khách quan đã trở nên … Ví dụ : Ghép nội dung cột bên trái với nội dung tương ứng ở cột bên phải. => Đọc thêm
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan … – 123doc
Hà Nội 2, các thầy cô giáo khoa Giáo dục Tiểu học đã tận tình giúp đỡ em trong quá trình học tập … Bài tập trắc nghiêm khách quan về quy tắc viết hoa . => Đọc thêm
Phát triển tư duy cho học sinh lớp 3 trong phân môn “Luyện từ …
Ví dụ: Hàng xoan là từ chỉ sự vật đúng hay sai? a, Đúng b, Sai + Ưu điểm – Đây là loại câu hỏi trắc nghiệm kiến thức về những sự kiện, vì vậy … => Đọc thêm
Cùng chủ đề: Ví dụ về trắc nghiệm mò hình ở tiểu học
vượt qua thách thức do tình hình mới đặt ra. Để đáp ứng yêu cầu đổi mới về mục tiêu cấp học nêu trong luật giáo dục (1998) chương trình Toán không quá coi trọng … => Đọc thêm
kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn
tra – đánh giá người học bằng hình thức thi trắc nghiệm khách quan đã trở nên … Ví dụ : Ghép nội dung cột bên trái với nội dung tương ứng ở cột bên phải. => Đọc thêm
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan … – 123doc
Hà Nội 2, các thầy cô giáo khoa Giáo dục Tiểu học đã tận tình giúp đỡ em trong quá trình học tập … Bài tập trắc nghiêm khách quan về quy tắc viết hoa . => Đọc thêm
Phát triển tư duy cho học sinh lớp 3 trong phân môn “Luyện từ …
Ví dụ: Hàng xoan là từ chỉ sự vật đúng hay sai? a, Đúng b, Sai + Ưu điểm – Đây là loại câu hỏi trắc nghiệm kiến thức về những sự kiện, vì vậy … => Đọc thêm
Quy trình và kỹ thuật thiết kế câu hỏi thi trắc nghiệm khách quan
sự hiểu biết của học sinh ứng với nội dung đó. Ví dụ về bảng ma trận chi tiết của bài kiểm tra khoá học mở đầu môn vật lý (tổng điểm 50). Ví dụ này … => Đọc thêm
Thiết kế hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa …
trình thực hiện và hoàn thiện khóa luận tốt nghiệp này. Em cũng xin gửi lời cám ơn chân thành tới các thầy cô trong khoa Giáo dục. Tiểu học – Trường … => Đọc thêm
=> Đọc thêm
=> Đọc thêm
=> Đọc thêm
Giới thiệu: Rohto Nhật Bản
Nước nhỏ mắt Rohto Nhật Bản Vitamin hỗ trợ mắt mỏi yếu chống cận thị. Sản phẩm giúp: + Tăng cường sức khỏe vùng mắt, giảm tình trạng mỏi mắt + Thúc đẩy quá trình trao đổi chất cho mắt và cải thiện mệt mỏi mắt + Bảo vệ các bề mặt góc cạnh mắt, làm giảm các triệu chứng mệt mỏi liên quan đến mắt. + Hỗ trợ phòng các bệnh về mắt do tác nhân môi trường như máy tính, bơi lội, khói bị
+ Mang lại cảm giác dễ chịu, mát mẻ làm cho đôi mắt đang bị mệt mỏi cảm thấy tươi tỉnh và khỏe
Loại câu trắc nghiệm điền khuyết được trình bày dưới dạng một câu có chỗ chấm hoặc ô trống, HS phải trả lời bằng cách viết câu trả lời hoặc viết số, dấu vào chỗ trống. Trước câu hỏi trắc nghiệm điền khuyết thường có câu lệnh: “Viết (điền) số (dấu)” thích hợp vào chỗ (ô) chấm (trống)”, “Viết vào chỗ trống cho thích hợp” hay “Viết (theo mẫu)”.
Ví dụ 1: Bài 1, trang 145, Toán 1
Số liền sau của 97 là . . . ; Số liền sau của 98 là . . . ;
Số liền sau của 99 là . . . ; 100 đọc là một trăm.
Ví dụ 2: Bài 1, trang 7, Toán 2
Quan sát hình vẽ rồi trả lời câu hỏi :
a/ Điền bé hơn hoặc lớn hơn vào chỗ chấm nào cho thích hợp?
- Độ dài đoạn thẳng AB . 1dm.
- Độ dài đoạn thẳng CD . 1dm.
Bạn đang xem tài liệu "Một số loại câu trắc nghiệm khách quan", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
VI. MỘT SỐ LOẠI CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1. Loại câu trắc nghiệm điền khuyết (điền thế) - Loại câu trắc nghiệm điền khuyết được trình bày dưới dạng một câu có chỗ chấm hoặc ô trống, HS phải trả lời bằng cách viết câu trả lời hoặc viết số, dấu vào chỗ trống. Trước câu hỏi trắc nghiệm điền khuyết thường có câu lệnh: “Viết (điền) số (dấu)” thích hợp vào chỗ (ô) chấm (trống)”, “Viết vào chỗ trống cho thích hợp” hay “Viết (theo mẫu)”. Ví dụ 1: Bài 1, trang 145, Toán 1 Số liền sau của 97 là . . . ; Số liền sau của 98 là . . . ; Số liền sau của 99 là . . . ; 100 đọc là một trăm. Ví dụ 2: Bài 1, trang 7, Toán 2 Quan sát hình vẽ rồi trả lời câu hỏi : a/ Điền bé hơn hoặc lớn hơn vào chỗ chấm nào cho thích hợp? - Độ dài đoạn thẳng AB ................................. 1dm. - Độ dài đoạn thẳng CD ................................. 1dm. b/ Điền ngắn hơn hoặc dài hơn vào chỗ chấm nào cho thích hợp? - Độ dài đoạn thẳng AB ................................. đoạn thẳng CD. - Độ dài đoạn thẳng CD ................................. đoạn thẳng AB. - Một số lưu ý khi soạn câu trắc nghiệm điền khuyết + Đặt câu sao cho chỉ có một cách trả lời đúng. + Tránh câu hỏi quá rộng, không biết câu trả lời thế nào có thể chấp nhận được. + Không nên để quá nhiều chỗ trống trong một câu và không để ở đầu câu. 2. Loại câu trắc nghiệm đúng – sai - Loại câu trắc nghiệm đúng – sai được trình bày dưới dạng một câu phát biểu và HS phải trả lời bằng cách chọn “đúng” (Đ) hoặc “sai” (S). Trước câu hỏi trắc nghiệm đúng - sai thường có một câu lệnh “Đúng ghi đ (Đ), sai ghi s (S)”. Loại câu trắc nghiệm đúng - sai đơn giản, dễ sử dụng, phù hợp với việc khảo sát trí nhớ hay nhận biết khái niệm, sự kiện. Ví dụ 1: Bài 4, trang 139, Toán 1 Đúng ghi đ, sai ghi s: a/ Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 b/ 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị 54 gồm 5 và 4 Ví dụ 2: Bài 3, trang 35, Đề kiểm tra học kì cấp tiểu học ở lớp 2 Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: a/ 7 + 8 = 15 b/ 8 + 4 = 13 c/ 12 - 3 = 9 d/ 11 - 4 = 7 - Một số lưu ý khi soạn câu trắc nghiệm Đúng – Sai + Tránh đặt câu với hai mệnh đề. + Tránh đưa ra những từ có thể hiểu theo nhiều cách. + Tránh những phủ định và phủ định kép làm rối HS. 3. Loại câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn - Loại câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn có nhiều câu trả lời nhưng chỉ có một câu trả lời đúng, các câu trả lời còn lại đều sai nhưng phải là những sai lầm mà HS thường hoặc có thể mắc phải. Khi trả lời HS chỉ cần chọn một trong các câu trả lời có sẵn. Thường là có một câu lệnh trước câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn là “Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng”. Số các phương án trả lời có thể là 3, 4, 5 đáp án tuỳ thuộc và từng bài và từng đối tượng HS. Ví dụ 1: Bài 5, trang 22, Toán 2 Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng: 28 + 4 = ? A. 68 B. 22 C. 32 D. 24 Ví dụ 2: Bài 1, trang 36, Toán 4 Mỗi bài tập dưới đây có nêu kèm theo một số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số, kết quả tính,...). Hãy khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng. a/ Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn và năm mươi viết là: A. 505 050 B. 5 050 050 C. 5 005 050 D. 50 050 050 b/ Giá trị của chữ số 8 trong số 548 762 là: A. 80 000 B. 8000 C, 800 D. 8 c/ Số lớn nhất trong các số 684 257; 684 275; 684 752; 684 725 là: A. 684 257 B. 684 275 C. 684 752 D. 684 725 d/ ...vv - Một số lưu ý khi soạn câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn + Câu trả lời đúng được sắp xếp ở các vị trí thứ tự khác nhau. + Đảm bảo chỉ có một phương án trả lời đúng. + Chọn những phương án sai, gây nhiễu phải hợp lí (tức là HS thường hoặc có thể mắc sai lầm để tính ra kết quả như thế). + Tránh làm cho HS có thể đoán câu trả lời đúng khi đọc câu hỏi tiếp theo. 4. Loại câu trắc nghiệm đối chiếu cặp đôi (nối) Loại câu trắc nghiệm đối chiếu cặp đôi (nối) được được trình bày dưới dạng cho hai nhóm đối tượng tách rời nhau, HS phải nối một (hay một số) đối tượng ở nhóm 1 với một đối tượng ở nhóm hai. Số đối tượng ở hai nhóm có thể bằng hoặc không bằng nhau. Ví dụ: Bài 4, trang 111, Toán 1 Nối (theo mẫu): 14 - 1 16 19 - 3 14 15 - 1 13 17 - 5 15 17 - 2 17 18 - 1
Tài liệu đính kèm:
- VI. M¤T SỐ LOẠI CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN.doc