C1. - Nhằm khích lệ lòng trung quân ái quốc của tướng sĩ dưới quyền. C2. - Sứ giặc nghênh ngang, lưỡi cú diều, thân dê chó, đòi ngọc lụa, thu bạc vàng. ⇒ kẻ thù ngang ngược, khiêu khích, ngang ngược, vô lối, tham lam, vơ vét. C3. - Giọng điệu nhẹ nhàng, ân tình ⇒ Để khích lệ tinh thần trung quân ái quốc, tinh thần ân nghĩa thủy chung, tinh thần của những người cùng hoàn cảnh C4. - Giống nhau: Có nội dung là những việc quan trọng, to lớn, có sức ảnh hưởng lớn với quốc gia, xã tắc . - Khác nhau + Chiếu dùng để kêu gọi mọi người nghe theo một chủ trương, chính sách nào đó + Hịch dùng để khích lệ tinh thân nhân dân hoặc binh sĩ.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Morbi adipiscing gravdio, sit amet suscipit risus ultrices eu.Fusce viverra neque at purus laoreet consequa.Vivamus vulputate posuere nisl quis consequat.
Soạn văn 8 tập 1 ngắn nhất
Soạn văn 8 tập 2 ngắn nhất
Bài soạn văn lớp 8 siêu ngắn
Câu hỏi xoay quanh Địa lý 8
Giải VNEN tiếng Anh 8 tập 1
Giải VNEN tiếng Anh 8 tập 2
Giải môn Giáo dục công dân lớp 8
Trần Quốc Tuấn (1231? - 1300) Vài nét về tác giả:
Tác phẩm1. Hoàn cảnh sáng tác
2. Thể loại Bài hịch thuộc kiểu nghị luận trung đại, thể hịch:
- Mở đầu: Nêu vấn đề, nêu lên một nguyên lí đạo đức hay chính trị làm cơ sở tư tưởng, lí luận. - Phần thứ hai: Nêu truyền thống vẻ vang trong sử sách để gây lòng tin tưởng - Phần thứ ba: Nêu nhận định tình hình, phân tích phải trái để gây lòng căm thù giặc - Phần kết: Nêu chủ trương cụ thể và kêu gọi đấu tranh 3. Vấn đề nghị luận Vấn đề nghị luận của bài
hịch là tinh thần quyết tâm chiến đấu chống kẻ thù xâm lược. 4. Bố cục
- Từ “Nay ta” đến “không muốn vui vẻ phỏng có được không?”: Khẳng định những hành động đúng nên làm.
NỘI DUNG [edit]1. Nêu những gương trung thần nghĩa sĩ
2. Tội ác của kẻ thù và lòng căm thù giặc của tác giả
- Sự căm thù giặc lên tới tột đỉnh: muốn xả thịt, lột da, nuốt gan, uống máu quân thù. - Sự quyết tâm cũng lên tới tột đỉnh: dẫu phải chết trăm lần, nghìn lần, thây phơi ngoài chiến trường cũng vui lòng. Lời văn vừa mạnh mẽ, vừa tha thiết, cách diễn đạt linh hoạt, đoạn văn thể hiện xúc động lòng yêu nước, căm thù giặc và tinh thần sẵn sàng xả thân vì nước của Trần Quốc Tuấn. Ông chính là một tấm gương yêu nước bất khuất có tác dụng động viên to lớn đối với tướng sĩ. 3. Phê phán những biểu hiện sai trái, khẳng định những hành động đúng mà tướng sĩ nên làm 3.1. Phê phán những biểu hiện sai trái
3.2. Những việc đúng nên làm
- Quan hệ chủ tướng: Khích lệ tinh thần trung quân ái quốc. - Quan hệ cùng cảnh ngộ: Khích lệ lòng ân nghĩa thủy chung của những người cùng chung cảnh ngộ lúc xông pha trận mạc hay lúc cùng nhau vui cười. 3.3. Nghệ thuật
ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT [edit]
- Kết cấu chặt chẽ, lập luận sắc sảo, lí lẽ sắc bén. - Dẫn chứng tầng tầng lớp lớp. - Lời văn giàu hình ảnh và cảm xúc, khi hùng hồn đanh thép, khi thống thiết chân thành, có sức lôi cuốn, thuyết phục mạnh mẽ.
- Khích lệ lòng căm thù giặc, nỗi nhục mất nước. - Khích lệ lòng trung quân ái quốc, ân nghĩa thủy chung giữa chủ tướng – tướng sĩ. - Khích lệ ý chí lập công danh. - Khích lệ lòng tự trọng, liêm sỉ và khát vọng sống cao đẹp ở đời. Tất cả nhằm mục đích: khích lệ lòng yêu nước bất khuất, tinh thần quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược của tướng sĩ. Tổng kết:
Page 2
Không có sự kiện nào sắp diễn ra Page 3
Đường hướng và cách tiếp cận xây dựng khoá học Khoá học được xây dựng dựa trên năng lực đầu ra của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo dành cho học sinh hết lớp 8. Mục tiêu của mỗi bài học được xây dựng bám theo thang tư duy mới của Bloom đi từ thấp lên cao, hướng tới khả năng vận dụng kiến thức và kỹ năng của học sinh. Các bài học về thành tố ngôn ngữ như Từ vựng, Phát âm, Ngữ pháp được xây dựng theo hướng tiếp cận lồng ghép, gắn kết với nhau và với chủ đề của bài học, tạo cho học sinh có thêm nhiều cơ hội sử dụng tiếng Anh. Các bài học về kỹ năng được xây dựng nhằm hình thành năng lực chủ đạo theo chương trình sách giáo khoa, đồng thời có mở rộng sang một số năng lực chưa được hướng dẫn kỹ càng trong sách giáo khoa. Các tiểu kỹ năng của năng lực đọc hiểu và viết được hướng dẫn chi tiết, cụ thể, theo từng bước nhỏ, giúp học sinh có khả năng hình thành được năng lực đọc và viết sau khi kết thúc bài học. Nội dung khoá học Khoá học bám sát chương trình sách giáo khoa tiếng Anh 8 (chương trình thí điểm của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo) về chủ đề, chủ điểm, kỹ năng, kiến thức. Mỗi bài học được chia thành các nội dung chính: (1) Tóm tắt lý thuyết (Lesson summary): hướng dẫn về kiến thức ngôn ngữ/ kỹ năng ngôn ngữ dưới dạng hình ảnh hoá hay sơ đồ tư duy để học sinh dễ dàng ghi nhớ kiến thức/ các bước kỹ năng. (2) Video bài giảng (phát âm): video ngắn giúp học sinh ghi nhớ những kiến thức trọng tâm với sự hướng dẫn của thầy/ cô giáo. (3) Bài tập thực hành (practice task) giúp học sinh thực hành nội dung kiến thức, kỹ năng vừa được học. (4) Quiz: đây là hình thức đánh giá thường xuyên dưới dạng trặc nghiệm khách quan giúp giáo viên người học đánh giá được năng lực vừa được hình thành trong mỗi bài học. (5) Kiểm tra cả bài (unit test): đây là hình thúc đánh giá tổng kết dưới dạng trắc nghiệm khách quan, và tự luận giúp giáo viên và người học đánh giá được năng lực được hình thành trong cả bài học lớn (unit). Mục tiêu khoá học Khoá học tiếng Anh 8 được xây dựng với mục đích hỗ trợ học sinh theo học chương trình tiếng Anh 8 mới của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo một cách cách dễ dàng và hiệu quả hơn. Kết thúc mỗi bài học trong khoá học, học sinh có khả năng vận dụng được những kiến thức và kỹ năng học được trong chương trình sách giáo khoa mới vào những bối cảnh thực hành tiếng Anh tương tự. Đối tượng của khóa học Khóa học được thiết kế dành cho các em học sinh lớp 8, tuy nhiên các em học sinh lớp trên vẫn có thể học để ôn lại kiến thức, hoặc sử dụng để tra cứu các kiến thức đã quên.
|