Ngày nay, thật đáng buồn khi học sinh đang có xu hướng học vẹt, học tủ. Vậy nên hiểu như thế nào là học vẹt, học tủ? Học vẹt chính là học thuộc lại những kiến thức đã có dù mình không hiểu gì còn học tủ là học theo vận may, chỉ học một kiến thức nhất định. Chính việc học tủ, học vẹt đã để lại nhiều hậu quả cho quá trình học tập của học sinh. Với cách học này, học sinh sẽ bị hổng kiến thức, không nắm vững được kiến thức của bài học, thiếu kiến thức nền tảng và phụ thuộc vào sự may mắn. Sở dĩ có điều đó bởi nhiều người không ý thức được vai trò của việc học, đó là cả một quá trình tích lũy lâu dài, học để mở mang kiến thức cho bản thân. Như vậy, có thể thấy, học vẹt, học tủ là một cách học mang tính phiến diện, bởi vậy, để có thể mở mang kiến thức mỗi người cần có cho mình phương pháp học phù hợp, đúng đắn để mang lại hiệu quả cao.
III. Đoạn văn 2 (Chuẩn)
Từ xưa đến nay, việc học luôn có tầm quan trọng hàng đầu với mỗi người song ngày nay, học sinh lại đang có xu hướng học vẹt, học tủ. Có thể thấy, học vẹt là cách học chỉ biết chăm chú học thuộc mà không hiểu rõ bản chất của vấn đề còn học tủ là học vào một phần kiến thức nhất định, phụ thuộc vào may mắn của bản thân. Mặc dù bản chất khác nhau, song việc học vẹt, học tủ luôn để lại hậu quả nặng nề. Người học không hiểu, không nắm vững được bản chất của vấn đề, bị thiếu hụt kiến thức. Họ học chỉ để đối phó, phụ thuộc vào vận may mà quên đi mục đích chính, quan trọng và cốt yếu nhất của việc học là gì. Với những hậu quả đó, chúng ta không nên học vẹt, học tủ mà cần có phương pháp học tập hợp lí, đúng đắn để nắm vững được kiến thức nền tảng, đó chính là nền tảng vững chắc để mỗi người thành công hơn trên con đường tương lai.
IV. Đoạn văn 3 (Chuẩn)
Việc học luôn là vấn đề quan trọng và mỗi người luôn tự kiếm tìm cho mình những phương pháp học hiệu quả nhất. Tuy nhiên, ngày nay có một thực trạng đáng buồn là nhiều học sinh đang học vẹt, học tủ. Học vẹt chính là cách học thuộc lại những gì đã được dạy mà không hiểu rõ vấn đề, không thấy được bản chất của vấn đề còn học tủ là chỉ học một phần còn lại phụ thuộc vào vận may. Học vẹt và học tủ đều để lại những hậu quả nghiệm trọng đối với người học. Trước hết, nó làm cho người học phụ thuộc vào may mắn, nên dễ dẫn tới hiện tượng lệch tủ và bị điểm kém. Cùng với đó, với cách học này sẽ khiến cho học sinh bị rỗng kiến thức, mất gốc và mất đi phương hướng học tập của bản thân. Như vậy, có thể thấy, việc học vẹt, học tủ để lại những hậu quả khó lường cho người học, bởi vậy chúng ta cần tránh xa việc học tủ, học vẹt và tự kiếm tìm cho mình một phương pháp học đúng đắn, hiệu quả nhất. --------------------HẾT-------------------- Học tủ, học vẹt đang là thực trạng phổ biến ở rất nhiều bạn học sinh, qua đoạn văn mẫu nghị luận về thói học tủ, học vẹt đã bàn luận về thực trạng, hậu quả, giải pháp để khắc phục tình trạng này. Bên cạnh học tủ, học vẹt, các em có thể luyện tập thêm với một số đề nghị luận khác như: Hãy viết đoạn văn diễn dịch (8 đến 10 câu) chủ đề: Niềm tin là điều quan trọng với con người trong cuộc sống, Viết một đoạn văn ngắn giới thiệu về truyện ngắn Bến quê của Nguyễn Minh Châu trong đó có khởi ngữ và thành phần biệt lập, Viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân, Viết đoạn văn về lợi ích của việc đọc sách. https://thuthuat.taimienphi.vn/viet-1-doan-van-nghi-luan-de-trinh-bay-luan-diem-chung-ta-khong-nen-hoc-vet-va-hoc-tu-58324n.aspx Dàn gợi ý Nghị luận xã hội học vẹt học tủ I Mở bài: Tuổi trẻ tương lai đất nước, mùa xuân xã hội Chúng ta – hệ trẻ cần phải xác định cho đường học tập đắn Đó học để biết, học để làm, học để hội nhập khẳng định thân Vậy mà, phận học sinh tồn tình trạng học tủ, học vẹt II Thân bài: Khái quát: Cách “học tủ”, “học vẹt” phận học sinh vấn đề băn khoăn, khó khắc phục ngành giáo dục Đó cách học đối phó phổ biến giới học sinh chúng mang lại hậu không nhỏ Vậy hiểu “học tủ”, “học vẹt”? Giải thích: “Học tủ” cách học chọn lọc kiến thức quan trọng, cần thiết để làm kiểm tra, làm thi Cách học mang tính may rủi cao gây hậu nghiêm trọng, bạn học sinh đoán sai đề thi “Học vẹt” cách nói ẩn dụ, ví cách học học sinh với vẹt – bắt chước, nói nhại lại, không hiểu Khi học thuộc bài, đọc trôi chảy không nắm nội dung, học cách máy móc thụ động Nguyên nhân: Tuy khái niệm hai phương pháp học khác có nguyên nhân Trước hết phải kể đến nguyên nhân khác quan từ xã hội Do mặt trái tiến trình phát triển xã hội, định hướng giáo dục nước ta chưa thực phù hợp Ba mẹ muốn học hành giỏi giang, nên gây áp lực, khiến em phải “oằn” gánh lấy ước mơ lớn lao cha mẹ.Mặt khác, chương trình học giáo dục đề nặng kiến thức, khô khan, cứng nhắc khiến phận học sinh chán học, học chống đối cách “học tủ” “học vẹt”.Tuy nhiên, phủ nhận nguyên nhân phần phần xuất phát từ thân học sinh Nhiều học sinh từ đầu mục đích, động học tập rõ ràng dẫn đến lười học, học chưa phương pháp Đồng thời phần chưa có ý thức tự giác học tập, học chống đối, thụ động Tác hại: Hai cách học cách học mang tính chất đối phó, không thực coi trọng việc tiếp thu kiến thức để tích lũy nâng cao hiểu biết Vì học vẹt, học mà không tư không hiểu, không nắm kiến thức dẫn đến vận dụng vào thực tế, vào thực hành Việc học dẫn đến tốn thời gian, vô bổ Vì học tủ, không nắm bắt kiến thức cách đầy đủ, toàn diện, phụ thuộc vào may mắn, lệch tủ không đạt kết mong muốn, phụ công ơn thầy cô, tốn tiền bạc bố mẹ Đồng thời, tạo thói quen xấu, làm ý nghĩa tốt đẹp việc học, trở thành người không trung thực Việc “học tủ”, “học vẹt” không nguy hại cho thân học sinh mà ảnh hưởng đến xã hội Thử hỏi xem, đất nước toàn học sinh biết gian dối, học chống đối, kiến thức thực chất, phát triển sao? Xã hội niềm tin vào ngành giáo dục đất nước, chất lượng giảm sút, ảnh hưởng đến tiến trình phát triển hội nhập đất nước Ý kiến đánh giá, bình luận: “Học tủ, học vẹt” cách học nguy hại, cần phải trừ loại bỏ Nếu không thay đổi phương phát học tập dù có đỗ đạt, có cấp đầu óc rỗng tuếch, dẫn đến công việc không hiệu Học sinh cần phải thay đổi cách học tập để lấp đầy tri thức, để hoàn thiện phẩm chất người Hãy học cách tự giác, học đôi với hành, học đến đâu đến Chỉ có tránh cách học tủ, học vẹt III Kết bài: Nếu có ý thức, có định hướng cho riêng mình, biết suy nghĩ hành vi, việc làm tin không nhắc đến bệnh “học vẹt”, “học tủ” Lúc học sinh có kiến thức cần thiết để chuẩn bị hành trang bước vào đời góp phần xây dựng quê hương, đất nước giàu mạnh Bài văn mẫu Nghị luận xã hội học vẹt học tủ “Học” đường tiếp thu tri thức để hoàn thiện phẩm chất người Con đường học vấn dài vô tận muốn đạt đến đỉnh cao học vấn có nhiều phương pháp Mỗi người chọn lựa cho phương pháp để đường chông gai đầy thử thách này, đáng tiếc đa số học sinh ngày lại chọn cho phương pháp học dễ thực lại dễ làm cho họ vấp ngã mà vấp ngã họ khó tài đứng dậy nổi.Phương pháp nguy hiểm “học vẹt” “học tủ” “Học vẹt” thuộc làu làu khái niệm, định nghĩa, kiến thức không hiểu kiến thức, định nghĩa, khái niệm Biểu lý thuyết thuộc làu áp dụng kiến thức vào thực hành “bó tay” “Học tủ” khác so với “học vẹt” “Học tủ” chọn phần kiến thức vô vànkiến thức để học nghĩ kiến thức có kỳ thi.Tuy khái niệm hai phương pháp học khác nguyên nhân Nguyên nhân để học sinh ngày chọn phương pháp “học vẹt”, “học tủ” họ không hiểu tầm quan trọng học vấn Họ học để đối phó, kiếm để dễ dàng kiếm việc, lo việc mưu sinh cho thân mà họ họ dễ dàng sa vào vũng bùn khó đứng dậy Một nguyên nhân họ lười học, lười suy nghĩ Bộ não họ không chỗ để tiếp thu mới, tiếp thu kiến thức cách toàn diện hiệu nữa, thay vào kiểu ăn mặc thời trang, trò chơi không lành mạnh… bám đầu óc họ kí sinh làm tê liệt thần kinh họ.“Học vẹt”, “học tủ” mang đến tác hại nghiêm trọng cho thân, gia đình xã hội Tuy lý thuyết thuộc lòng không hiểu để áp dụng vào đời sống, công việc “Học trước quên sau”, kiến thức chưa kịp bám vào não bị sở thích tầm thường đẩy mà chống cự Không thế, “học tủ”còn gây thêm hại kiến thức bản, kiến thức toàn diện không nắm Mọi công sức, nỗ lực dạy dỗ thầy cô, cha mẹ bị đổ xuống sông xuống bể lỡ may đến kỳ thi bị “lệch tủ” “xôi hỏng bỏng không”.Tác hại không ảnh hưởng đến thân mà gây truyền nhiễm nghiêm trọng Từ cá nhân dùng phương pháp mà “sức đề kháng” cao dễ dàng bị truyền nhiễm Họ dễ học theo, làm theo miễn mà họ học theo, làm theo có lợi trước mắt cho họ.Nếu không chữa từ lúc “trứng nước” “học vẹt”, “học tủ” mang lại hậu nghiêm trọng Việc phải xác định tầm quan trọng học vấn Bởi chọn lựa, định hướng cho tương lai mình, chọn cho đường để hoàn thiện mình.Có hiểu xác định quan trọng học vấn có động lực học tập chọn lựa phương pháp học đắn Nhiệm vụ cần thiết thứ hai gia đình xã hội phải tuyên truyền bảo, dạy dỗ cho học sinh ngày nhỏ Phải cho học sinh hiểu rõ, nắm rõ quan trọng học vấn để người biết vượt lên mình, bỏ qua thú vui tầm thường để dành thời gian, tâm trí cho việc học tập Nếu có ý thức, có định hướng cho riêng mình, biết suy nghĩ hành vi, việc làm tin không nhắc đến bệnh “học vẹt”, “học tủ” Lúc học sinh có kiến thức cần thiết để chuẩn bị hành trang bước vào đời góp phần xây dựng quê hương, đất nước giàu mạnh viết đoạn văn nghị luận tầm quan trọng việc học tập I) Mở bài Học là đường ngắn nhất để tiếp thu với tri thức nhân loại , thay đổi suy nghĩ tính cách nhìn nhận của mình nhiều nhất cho đời Vì thế bàn về vấn đề việc trở thành tầm quan trọng của người II) Thân bài * Khái niệm : -Học là quá trình rèn luyện , tiếp thu tri thức , học hỏi , tiếp cận với thực tế cuộc sống được thông qua sách vở , bạn bè , thầy cô , cha mẹ , mọi người và cả quá trình đường * Dẫn chứng : -Nhân dân ta từ xưa tới đã có ý thức tầm quan trọng của việc học Dù lhó khăn đến đâu họ cũng cho học lấy dăm ba chữ làm người Chúng ta ghi nhận và đề cao gương học tập của Trạng nguyên Nguyễn Hiền , các bậc thầy Chu Văn An , Lê Quý Đôn , Nguyễn Đình Chiểu và Hồ Chí Minh - Học sinh chúng ta ngày có rất nhiều học sinh có bao gương vượt khó học tập Gương của cô bé Trần Bình Gấm thi đậu ba trường đại học thúc đẩy chúng ta cố gắng học tập - Đặng Thái Sơn cố gắng học tập ở hầm sâu , nơi sơ tán một cách kiên trì nên mới có ngày tiếng đàn của anh bay xa Các đội tuyển học sinh giỏi toán lí , hóa của ta mỗi năm đều vẻ vang cho đất nước là gương sáng tinh thần học tập * Bàn luận , mở rộng - Học là thước đo đánh giá phẩm chất của người - Các câu nói về việc học : * Học , học nữa , học mãi ( Lenin ) * Học tập là việc cần phải được tiếp tục suốt đời ( Bác Hồ ) * Đi một ngày đàng học một sàng khôn * Nếu còn trẻ ta không chịu khó học tập thì lớn lên sẽ chẳng làm được điều gì có ích - Người có học tài rộng , học cao sẽ có ích cho xã hội , góp phần phát triểu đất nước cho tương lai sau này - Người không có học sẽ trở nên vô dụng , làm gì cũng khó , là gánh nặng cho xã hội và gia đình - Học là chìa khóa mở cửa văn minh , hạnh phúc , chúng ta đừng coi thường việc học , đừng lãng phí thời gian III) Kết bài : Học là tự nâng mình Việc học là nấc thang đầu chứ không có nấc cuối đó chúng ta phải có y thức không ngừng học Chúng ta , đặc biệt là lứa tuổi học sinh , phải sức học tập , tu dưỡng đạo đức để trở thành người công dân có ích cho xã hội ... đất nước giàu mạnh Bài văn mẫu Nghị luận xã hội học vẹt học tủ Học đường tiếp thu tri thức để hoàn thiện phẩm chất người Con đường học vấn dài vô tận muốn đạt đến đỉnh cao học vấn có nhiều phương... định nghĩa, khái niệm Biểu lý thuyết thuộc làu áp dụng kiến thức vào thực hành “bó tay” Học tủ khác so với học vẹt Học tủ chọn phần kiến thức vô vànkiến thức để học nghĩ kiến thức có kỳ thi.Tuy... niệm hai phương pháp học khác nguyên nhân Nguyên nhân để học sinh ngày chọn phương pháp học vẹt , học tủ họ không hiểu tầm quan trọng học vấn Họ học để đối phó, kiếm để dễ dàng kiếm việc, lo - Xem thêm -Xem thêm: Dàn bài gợi ý nghị luận xã hội về học vẹt và học tủ, Dàn bài gợi ý nghị luận xã hội về học vẹt và học tủ, |
