Lứa tuổi mầm non là lứa tuổi tràn ngập xúc cảm, phát triển trí tò mò, trí tưởng tượng, sự sáng tạo… vì vậy đây là giai đoạn tối ưu để trẻ phát triển toàn diện. Hiểu được điều đó, trường mầm non Quốc tế iBS luôn thiết kế chương trình giảng dạy với 5 hoạt động quan trọng kích thích tối ưu tiềm năng của trẻ. Đó là những hoạt động nào? Chương trình học thuật Chương trình nhượng quyền nguyên bản nên ngôn ngữ giảng dạy chính trong lớp là tiếng Anh. Điều này đảm bảo bé sẽ nói tiếng Anh như người bản xứ. Ngoài các mục tiêu đào tạo về nhân cách, phát triển các môn học như Toán, Khoa Học, Thể chất, Nghệ thuật thì điểm đặc biệt nhất của Fielwork là khơi gợi tối đa sự tò mò và khám phá thế giới, phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ, khả năng diễn đạt suy nghĩ. Bên cạnh đó, nhà trường còn quan tâm đến phát triển thể chất và lối sống lành mạnh, tăng cường khả năng học hỏi và tiếp thu kiến thức với những trải nghiệm thực tế bổ ích. Đọc truyện Cách hỗ trợ tốt nhất cho trí não và ngôn ngữ của bé không thể bỏ qua những tiết học đọc truyện. Thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện giúp bé phát triển ngôn ngữ tiếng Anh. Khi nghe nhiều, bé sẽ có nhiều vốn từ và mẫu câu từ đó phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng hơn. Không những thế, tranh ảnh minh họa giúp bé phát triển tư duy, tưởng tượng, và sáng tạo. Bé biết cách giở sách, nhận dạng chữ và đọc sách, biết cách tương tác, hỏi đáp trước và sau khi đọc tăng khả năng ghi nhớ, diễn đạt, suy luận. Và hơn nữa là tạo niềm đam mê đọc sách, là kỹ năng sống quan trọng.  Tham gia giờ đọc truyện sẽ giúp bé phát triển tư duy, hoàn thiện nhân cách Nghe nhạc và vận động Với trẻ mầm non, các bé luôn hồn nhiên, thích vận động nên các giờ học nghe nhạc và vận động khiến trẻ thích thú vì được thưởng thức các bài hát và giai điệu thơ ca. Vận động theo nhạc giúp trẻ phát triển cảm giác, nhịp điệu, sự khéo léo, khả năng phản ứng nhanh cũng như phát triển ngôn ngữ thông qua các bài hát (âm thanh, phát âm, đọc), phát triển sự vận động thể chất và sự phối kết hợp giữa các bộ phận của cơ thể. Trò chuyện giúp bé tăng vốn từ, phát triển ngôn ngữ và tự tin giao tiếp hơn Show and tell Đây là hoạt động tạo cơ hội cho bé học cách diễn đạt và thực hành việc nói đầy đủ cả câu. Thông qua hoạt động này, bé có thể tự tin bày tỏ, chia sẻ quan điểm của mình và khẳng định bản thân, trẻ sẽ trau dồi khả năng giao tiếp và thích giao tiếp. Tại buổi học, bé có thể trình bày, chia sẻ, thuyết trình về một con vật mà bé yêu thích, sở thích hay thói quen của bé… Lúc này bé được đứng trên sân khấu, làm trung tâm của cả lớp giúp bé học hỏi và trải nghiệm kỹ năng thuyết trình – Một kỹ năng mà bé sẽ sử dụng rất nhiều trong tương lai. Đặc biệt, bé có thể tương tác với tất cả các bạn bằng cách trả lời mọi câu hỏi mà các bạn đặt ra. Bé được lắng nghe, được cảm nhận về bài thuyết trình của bạn. Qua đó, tương tác, phối hợp, học hỏi những điều hay từ những câu chuyện bạn chia sẻ. Lâu dần khả năng trình bày, miêu tả, lập luận của các con đã có những thay đổi rõ nét, bé sẽ tự tin, mạnh dạn hơn. Chơi tự do Hoạt động này sẽ giúp bé phát triển các kỹ năng khi tham gia các hoạt động đa dạng như: vận động; thủ công, vẽ, viết, đọc sách, chơi xếp hình, chơi đồ chơi, làm thí nghiệm… Lúc này, giáo viên sẽ giúp bé hiểu các hướng dẫn khi tham gia trò chơi và bé sẽ làm theo. Những giờ chơi tự do sẽ giúp bé thoải mái, vui vẻ và tham gia các hoạt động tập thể rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm, sự tin và giao tiếp… Chương trình giảng dạy iBS chú trọng dạy trẻ khả năng tự lập Từ 4 hoạt động trên, mầm non quốc tế iBS tin rằng sau khi hoàn thành chương trình học của trường bé sẽ phát huy tối đa khả năng sáng tạo và năng lực tiềm ẩn của mình. Hoạt động trải nghiệm được sử dụng như là một hình thức, một phương pháp, quan điểm giáo dục ở nhiều nước trên thế giới. Các nhà giáo dục dựa vào trải nghiệm như là cách phát triển kinh nghiệm của mỗi cá nhân. Hoạt động trải nghiệm khiến trẻ sử dụng tổng hợp các giác quan (nghe, nhìn, chạm, ngửi…) để có thể tăng khả năng lưu giữ những điều đã tiếp cận được lâu hơn. Hoạt động trải nghiệm giúp trẻ có thể tối đa hóa khả năng sáng tạo, tính năng động và thích ứng. Trẻ được trải qua quá trình khám phá kiến thức và tìm giải pháp, từ đó giúp phát triển năng lực cá nhân và tăng cường sự tự tin. Hoạt động trải nghiệm giúp cho việc học trở nên thú vị hơn với trẻ và việc dạy trở nên thú vị hơn với người dạy. Khi trẻ được chủ động tham gia tích cực vào quá trình hoạt động, trẻ sẽ có hứng thú và chú ý hơn đến những điều được tiếp cận và ít gặp vấn đề về tuân thủ kỷ luật. Trẻ có thể học các kỹ năng sống bằng việc lặp đi lặp lại hành vi qua các bài tập, hoạt động, từ đó tăng cường khả năng ứng dụng các kỹ năng đó vào thực tế.
Trong các hoạt động trải nghiệm, giáo viên mầm non có vai trò định hướng, hỗ trợ, đánh giá, uốn nắn, sửa sai cho trẻ. Tùy thuộc vào từng hoạt động trải nghiệm, giáo viên đưa ra các tình huống có vấn đề để trẻ trải nghiệm với các tình huống đó.Như vậy, trẻ rất hứng thú và kiến thức, kỹ năng sẽ hình thành một cách nhẹ nhàng, tự nhiên. Do vậy, tại các trường mầm non trong tỉnh, các cô giáo đã cho trẻ trải nghiệm thông qua hoạt động ngoài trời, các hoạt động khám phá khoa học, hoạt động trải nghiệm tham quan, dã ngoại, giao lưu,…Xin giới thiệu một số hình ảnh về hoạt động trải nghiệm do các trường mầm non tỉnh Đồng Tháp tổ chức:
Cô và trò Trường Mầm non Hồng Gấm, TP. Cao Lãnh cùng “Gói bánh tét” Khi tổ chức hoạt động trải nghiệm cho trẻ, giáo viên cần chú ý đến các điều kiện như:Đảm bảo môi trường hoạt động an toàn cho trẻ cả về thể chất, tinh thần.Môi trường hoạt động phong phú, đa dạng, phù hợp với các mục đích, mục tiêu cần đạt của hoạt động trải nghiệm - môi trường là cuộc sống thực của trẻ.Nhất thiết giáo viên mầm non phải có chương trình, nội dung phát triển trẻ hướng đến các mục tiêu phát triển cụ thể: thể chất, nhận thức, ngôn ngữ và giao tiếp, tình cảm xã hội… phù hợp với đặc điểm sinh lý của trẻ.Khi thực hiện, giáo viên phải tăng cường quan sát từng trẻ để đặt ra các mục tiêu khác biệt cho từng trẻ trong hoạt động trải nghiệm.Hoạt động trải nghiệm có sự tương tác xã hội với giáo viên và các bạn cùng độ tuổi, trang lứa để có thể học hỏi, trợ giúp lẫn nhau.Các đồ chơi, công cụ, vật liệu… trong hoạt động trải nghiệm phải chú ý tới kích cỡ vừa độ tuổi của trẻ, thật an toàn, không gây nguy hiểm cho trẻ.Làm thế nào để kết thúc hoạt động trải nghiệm, trẻ thực sự có tâm trạng vui thích, phấn khởi, tích cực và mong muốn được tham gia các hoạt động tiếp theo. Dạy học gắn với hoạt động trải nghiệm là cách kết nối kiến thức, kỹ năng với thực tiễn cuộc sống phong phú, sinh động mà trẻ em đã và sẽ trải qua trong cuộc sống. Hoạt động trải nghiệm không chỉ giúp hình thành kiến thức mới mà quan trọng hơn là tạo cho trẻ có niềm say mê tìm hiểu, thích khám phá và biết cách lĩnh hội những kiến thức mới, cách hình thành kỹ năng mới. Ngoài ra, nó còn giúp học sinh thấu hiểu ý nghĩa của sự lao động, sáng tạo khi làm ra một sản phẩm nào đó.
Chương trình giảng dạy của trường VBIS được dựa trên nền tảng khuyến khích các bé có óc tìm tòi học hỏi. Đặc điểm nổi bật của trường là chú trọng phát triển say mê thực hiện những điều các bé ưu thích và đẩy mạnh việc học tập thông qua các hoạt động vui chơi. Các bé không những được khuyến khích nêu thắc mắc và khám phá mà còn có cơ hội thể hiện mình, thông qua các hoạt động khác nhau. Chương trình này nhấn mạnh sự tổng hợp của 5 lĩnh vực phát triển: nhận thức, tình cảm xã hội, thẩm mỹ, ngôn ngữ, vận động và cung cấp những trải nghiệm học tập đầy đủ thử thách cho tất cả các em.
Chơi có ý nghĩa quan trọng bởi vì đó là “công việc”của bé. Chơi đạt hiệu quả nhất khi được chia sẻ trong mối quan hệ nồng nhiệt ở thế giới thực của bé. Chơi không phải là một hoạt động tổ được tổ chức như bóng đá, học bơi… Đây là những hoạt động đáng giá, nhưng không phải là trò chơi, mà thông qua chơi các bé có ý thức về thế giới của mình. Đó là thế giới mà các bé học cách giao tiếp, giải quyết vấn đề, khám phá ra sự sáng tạo và sự độc lập của mình.
Chơi tạo nên hứng thú. Các bé có thể chơi một mình hoặc với các bé khác. Nhà trường sẽ tạo cơ hội cho bé được tiếp xúc và giới thiệu nhiều trải nghiệm chơi khác nhau. Thông qua hoạt động chơi, các bé học được nhiều điều: khám phá, tập trung, tưởng tượng, đưa ra sáng kiến, đặt câu hỏi, ra quyết định, thăm dò, ứng biến, hiểu biết, hợp tác, giải quyết vấn đề, chịu trách nhiệm, kiên trì, giao tiếp, sáng tạo, chờ đến lượt mình.
Trong quá trình chơi, các bé tham gia vào hoạt động và thực hành các kỹ năng mà các bé học được. Tại trường, các bé sẽ có nhiều thời gian để tham gia vào hoạt động chơi có mục đích và mang tính giáo dục.
Lịch học hằng ngày của nhà trường tạo điều kiện để các bé tham gia hoạt động vui chơi cả bên trong lớp học, lẫn ngoài trời với các thiết bị giảng dạy phong phú.
Cả lớp cùng chia sẻ và xây dựng cộng đồng lớp thông qua các lời chào, thảo luận, kể chuyện, hoạt động nhận biết ngữ âm từ các bài thơ hay bài hát.
Tập trung quanh khu vực học tập vui chơi thoải mái gồm có: bảng chỉ sở thích, các dạng hình khối, trò chơi ghép hình, các dạng dụng cụ học toán, đóng kịch, khu vực đọc sách, khu vực tập viết, công nghệ thông tin, cắt dán,…
Tập trung vào việc chơi mà học giống như ở các khu vực trong lớp, ngoài ra các bé được phép tham gia nhiều hoạt động liên quan đến nước và các kỹ năng vận động như chạy, nhảy và trò chơi giữ thăng bằng. Trọng tâm của các hoạt động ngoài trời là tương tác với thiên nhiên, chăm sóc cây cối, chẳng hạn như các bé được chăm sóc vườn thực vật của trường.
Thời gian ăn cùng nhau gửi đi một thông điệp tích cực về việc ăn uống lành mạnh, đảm bảo sức khỏe, cung cấp đúng khẩu phần ăn.
Buổi trưa các bé có 3 giờ để nghỉ trưa và phục hồi năng lượng. Trong thời gian này các bé được nghe nhạc êm dịu, cùng với sự massage của giáo viên giúp bé có một giấc ngủ ngon hơn.
Đây là thời gian các bé tập lắng nghe và đáp lại những gì nghe được và phát triển các khái niệm về âm nhạc, đặc biệt thông qua các cử động cơ thể. Hoạt động này giúp phát triển khả năng đọc viết, học từ vựng, sự tự tin để chia sẻ với các bé trong nhóm, tập trải nghiệm với vần điệu và các khái niệm toán học.
Hàng tuần các bé tham gia vào các hoạt động luyện tập kỹ năng đọc viết và làm toán. Các hoạt đông đánh số sẽ khác nhau tùy thuộc vào nội dung dành cho bé. Chương trình đọc viết dựa trên chương trình giúp các bé phát triển khả năng ngữ âm, và chương trình giới thiệu chữ cái được thực hiện mỗi ngày. |
